凡玲华微课设计1巧辨形近字微课设计.doc

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1、《巧辨形近字》微课设计宣威市虹桥街道虹桥小学凡玲华一、教学目标：1、能区分形近字，并能正确地运用。2、对易混淆的形近字重点联系，使学生掌握。3、让学生学习几种辨析形近字的方法，并能学以致用。二、教学重、难点：教给学生辨析形近字的方法，并能在今后的各年段中学以致用，避免错别字的出现，为识字打好基础。三、教学过程：1、导入同学们在平时的学习中，认识了许多生字，可令我们头痛的是，这些生字中，有字形很相似的字，它们比一般生字更难以辨认和识记，你们都是怎么去分辨的呢？老师今天就来介绍几种方法，帮助同学们来识记这些生字，赶快来看一看吧！2新授分辨“渴”和“喝”“渴”：

2、我们口渴了，需要水，“渴”就是水字旁。“喝”：我们喝水时要用口，因此“喝”就是口字旁。小结：仔细观察生字的构成部分，再进行一句话总结，记忆这些生字就容易多了。3、分辨“拨”和“拔”利用编故事来区帮助学生分辨字形。小白兔肚子饿了，出门找吃的，它找到一个大萝卜，高兴极了，上前去拔，拔呀拔呀拔不动，叫来朋友帮忙（友），大家一起用力，萝卜就被拔出来了，“友”字上面就是那个拔上来的萝卜。4、分辨“钩”和“钓”出示鱼钩的图片，让学生用生字和图片作比较。发挥想象，动手画一画，比一比，动脑想一想。来分辨形近字。5、分辨“抱、饱、跑、泡、炮”利用儿歌分辨字形包字大家族兄弟姐

3、妹多有手来拥抱有食能吃饱有足能奔跑有水能泡澡加个火字旁过年放鞭炮四、总结分辨形近字的方法1、一句话总结法观察生字的组成、结构，再用一句话来总结。2、故事区分法给生字编个小故事，利用故事来识记生字。3、图画识记法画一画，比一比，把生字化为简单的图画来帮助识记。4、儿歌记忆法把生字编成小儿歌，唱一唱，读一读，利用儿歌来帮助识记。