网络作业1.请您结合自己学科,比较2011年颁布新课标.doc

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1、网络作业：1.请您结合自己的学科，比较2011年颁布的新课标与原来的课标存在哪些不同？新课标的实施对您今后的教学具有什么指导意义？作业：2011年颁布的物理新课程标准与原来的课程标准存在以下不同：（一）在课程内容中关于对学生的科学探究能力的基本要求表述十分清楚。例如对“提出问题”的要求是：（1）能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。（2）能书面或口头表述发现的问题。（3）了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。这样的表述可以让教师领会如何对学生进行探究过程的指导和评价，从而提升教学实效。（二）在课程内容中关于科学内容方面的不同点

2、有：1、删除了二级主题下的一些条目，减轻学生课业负担。（1）删除了“有评价某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。”（2）删除了“能用实验证实电磁相互作用，能举例说明电磁波在日常生活中的应用”（3）删除了“通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。”（4）删除了“比较色光混合与颜料混合的不同现象。”（5）删除了“了解波在信息传播中的作用。”（6）删除了“通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。”（7）删除了“能简单描述温度和内能的关系。”（8）删除了“用欧姆定律进行简单计算。”

3、2、因学习需要，促进学生全面发展，增加了二级主题下的一些条目。（1）增加了“经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热的现象，用物态变化的知识，说明自然界和生活中的有关现象。”（2）增加了“了解我国和当地的水资源状况，有关新环境和节约用水的意识。”（3）增加了“知道原子是由原子核和电子构成的。”（4）增加了“能在个人能力所及的范围内对社会的可持续发展有所作为”（5）增加了“通过实验测量物体运动的速度。”（6）增加了“通过实验探究并了解液体压强与哪些因素有关。”（7）增加了“了解流体的压强与流速的关系及其在

4、生活中的应用。”（8）增加了“观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。”（9）增加了“了解电磁感应在生产、生活中的应用。”（10）增加了“知道电压、电流和电阻。”（11）增加了“了解串、并联电路电流和电压的特点。”3、知识内容未做调整，但通过降低教学要求的层次，达到减轻学生课业负担的目的。（1）把“理解机械效率。”改成了“知道机械效率，了解提高机械效率的途径和意义。”（2）把“知道波长、频率和波速的关系”删去“的关系”三字，改为“知道波长、频率和波速”。（3）把“能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。”改成了“列举常

5、见的不可再生能源和可再生能源。”4、条目的行为要求更加细化、更加清楚了，使教学要求进一步得到明确。（1）把“能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。”改成了“描述固液气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。”（2）把“初步认识质量的概念。”改为“知道质量的含义。”（3）把“了解物质的属性对科技进步的影响。”改为“了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。”（4）把“了解人类探索微观世界的历程并认识这种探索将不断深入。”改成了“了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展。”（5）把“大致了

6、解人类探索太阳系及宇宙守恒的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。”改成了“了解人类探索太阳及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动。”（6）把“初步了解半导体的一些特点。了解半导体的发展对社会的影响。”改成了“通过收集信息，了解一些新材料的特点，了解新材料的发展给人类生活和发展带来的社会影响。”（7）把“初步了解纳米材料的应用和发展前景。”改成了例题“了解纳米材料的应用对人类生活和社会发展的影响”（8）把“能用实例解释机械运动及其相对性。”改为了“知道机械运动，举例说明机械运动的相对性”（9）把“能从生活、自然中的一些

7、简单热现象说明分子的热运动。初步认识宏观现象和分子热运动的联系。”改成了“通过自然界和生活中的一些简单现象了解分子的热运动。知道分子理论的基本观点。”（10）把“能根据日常经验或自然现象粗略测量时间。”改成“会根据生活经验推测长度和时间。”（11）把“通过实验探究、理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律”改成“通过实验认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界、生活中的有关现象。”（12）把“通过实验探究、学会使用简单的机械改变力的大小和方向。”改成“知道简单机械通过实验探究并了解杠杆平衡的条件。”（13）把“通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行

8、简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。”改成了“通过实验探究，理解压强，知道日常生活