2012高考物理复习 第5章第二节动能 动能定理课件 沪科版.ppt

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1、第二节　动能　动能定理课堂互动讲练经典题型探究知能优化演练第二节　动能　动能定理基础知识梳理基础知识梳理运动标量特别提示：动能是状态量，而动能的变化量是过程量．物体的速度变化了，动能是否一定发生了变化？提示：不一定．思考感悟二、动能定理1．内容：_________对物体所做的功等于物体________________．2．表达式：W＝Ek2－Ek1.3．物理意义：动能定理指出了外力对物体所做的总功与物体_______________之间的关系，即合力的功是物体________________的量度．合外力动能的变化动能变化动能变化4．动能定理的适用条件(1)动能定理既

2、适用于直线运动，也适用于______________；(2)既适用于恒力做功，也适用于___________；(3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同时作用．曲线运动变力做功课堂互动讲练3．不论物体做什么形式的运动、受力如何，动能定理总是适用的．4．动能定理一般以单个物体作为研究对象．5．做功的过程是能量转化的过程，动能定理表达式中的“＝”的意义是一种因果关系在数值上相等的符号，它并不意味着“功就是动能增量”，也不意味着“功转变成了动能”，而是意味着“功引起物体动能的变化”．6．用动能定理求变力的功是非常有效的方法．【名师点睛】动能定理指明了一种功能关系

3、：合外力做的功是物体动能变化的量度．即时应用(即时突破，小试牛刀)1.如图5－2－1所示，电梯质量为M，地板上放置一质量为m的物体．钢索拉电梯由静止开始向上加速运动，当上升高度为H时，速度达到v，则()图5－2－1二、动能定理的应用1．运用动能定理须注意的问题(1)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑．但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功．(2)运用动能定理时，必须明确各力做功的正、负．当一个力做负功时，可设物体克服该力做功为W，将该力做功表达为－W，也可以直接用一字母表示该力做功，使字母本身含有负号

4、．2．应用动能定理的一般步骤(1)选取研究对象，明确并分析运动过程．(2)分析受力及各力做功的情况(①受哪些力？②每个力是否做功？③在哪段位移哪段过程中做功？④做正功还是负功？⑤做多少功？)，求出代数和．(3)明确过程始末状态的动能Ek1及Ek2.(4)列方程W总＝Ek2－Ek1，必要时注意分析题目潜在的条件，补充方程进行求解．【名师点睛】用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力分析及运动过程分析，并画出物体运动过程的草图，以便更准确地理解物理过程和各量关系．有些力在物体运动全过程中不是始终存在的，在计算外力做功时更应引起注意．2.如图5－2－2所示，质量为M＝

5、0.2kg的木块放在水平台面上，台面比水平地面高出h＝0.20m，木块离台的右端L＝1.7m．质量为m＝0.10M的子弹以v0＝180m/s的速度水平射向木块，当子弹以v＝90m/s的速度水平射出时，木块的速度为v1＝9m/s(此过程作用时间极短，可认为木块的位移为零)．若木块落到水平地面时的落地点到台面右端的水平距离为l＝1.6m，求：图5－2－2(1)木块对子弹所做的功W1和子弹对木块所做的功W2；(2)木块与台面间的动摩擦因数μ.答案：(1)－243J8.1J(2)0.50经典题型探究题型一动能定理与圆周运动的综合应用(2011年金华模拟)如图5－2－3所示，质

6、量为m的小球用长为L的轻质细线悬于O点，与O点处于同一水平线上的P点处有一个光滑的细钉，已知OP＝L/2，在A点给小球一个水平向左的初速度v0，发现小球恰能到达跟P点在同一竖直线上的最高点B.则：(1)小球到达B点时的速率？例1【思路点拨】若不计空气阻力，小球由A到B只有重力做负功，如果考虑空气阻力，则重力、空气阻力均做负功，应用动能定理列方程即可求解．【题后反思】尽管空气阻力大小恒定，但是空气阻力的方向与速度方向始终相反，所以，空气阻力做负功，其大小应等于阻力大小乘以路程．互动探究若例1第(3)问中空气阻力大小f恒定，试求阻力f的大小．题型二多过程问题中动能定理的应

7、用例2(满分样板12分)一轻弹簧的左端固定在墙壁上，右端自由，一质量为m的滑块从距弹簧右端L0的P点以初速度v0正对弹簧运动，如图5－2－4所示．滑块与水平面的动摩擦因数为μ，在与弹簧碰后反弹回来，最终停在距P点为L1的Q点，求：在滑块与弹簧碰撞过程中弹簧最大压缩量为多少？图5－2－4【思路点拨】分析滑块的整个运动过程，分析每个过程中的受力情况和做功情况，分别对滑块向左和向右的运动过程利用动能定理列方程求解．【题后反思】题目涉及多个过程，可以分向左、向右研究，也可以全过程研究，当然也可以逐段研究，但相对而言分段研究繁琐，全过程研究可以体现出动能定理解