爱弥儿内容介绍.ppt

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1、爱弥儿杭州幼儿师范学院秦玉芳一、简介1762年，卢梭发表了教育哲理小说《爱弥儿—论教育》。这部书是卢梭经过20年的思考，用了3年的时间写成的，它是卢梭自己认为最满意、最系统的一部著作。在这部书中，卢梭通过对它所设想的教育对象“爱弥儿”进行教育的过程来反对封建教育制度，阐述他的自然教育思想。爱弥儿的结构框架第一卷幼年时期:儿童的保育和锻炼第二卷童年时期：感觉教育爱弥儿第三卷少年时期：知识教育和劳动教育第四卷青年时期：道德教育和宗教教育第五卷爱弥儿和苏菲自然教育理论自然教育的理论基础：天性哲学（性善论）他说：“出自造物主之手的东西都是好的，

2、而一到了人的手中，就全变坏了。”自然的教育人的教育来自三个方面人的教育事物的教育只有人的教育和事物的教育服从于自然的教育，才能做到真正的协调统一。真正的教育应当是顺应儿童天性发展的教育，即自然教育。自然教育的目的:教育的目标应该是培养符合自然要求的“自然人”。自然人:并非是纯粹生物性的人，无知无识、脱离社会、动物般的过生活的人，而是一个摆脱了封建社会的约束和封建文化的腐蚀，自然地、率性发展的新型人物，是身心发达、体脑两健、不受传统约束、天性发展的新人，是完全是为他自己而生活的。卢梭自然教育的分期和各个时期的教育内容：根据人的自然发展的进

3、程，根据不同年龄时期人的生理心理发展的特点，卢梭将教育划分为四个阶段，并逐一指出了各阶段儿童的身心特征，根据不同特征安排了教育重点。1、0-2岁(婴儿期)：进行体育教育，这一时期应通过合理的饮食、衣着、睡眠和游戏养成健康的体魄，为儿童树立一生幸福的基础。2、2--12岁(幼儿期)：这一时期被卢梭称为“理智睡眠期”，感觉教育是这一时期的主要内容。此教育阶段的主要任务是训练儿童的感官，锻炼儿童的身体，使感官赖以存在的身体强壮，才有可能充分利用感官和四肢去获得丰富的知识。3、12--15岁(青年期)。在青年期，主要是进行智育和劳动教育。卢梭认

4、为，智育的任务不在于传授系统的科学知识，而在于发展儿童获得知识的能力，激发他们对所学知识的兴趣和热情。4、15岁至成人。卢梭认为这一阶段主要是对儿童进行道德教育。道德教育的主要内容是培养善良的情感、正确的判断和坚强的意志。卢梭指出，应该通过各种善行练习，即通过道德的实践来培养儿童坚定的意志。儿童的保育在第一卷中卢梭论述了儿童的保育思想，而这部分很少人注意到，卢梭主要从4个方面来论述。一、健康的环境卢梭认为城市生活是有害于自然人发展的，所以他主张妇女们应该从城里到乡下去生孩子，并且把新生儿送到乡村去。二、饮食1、保持儿童的自然口味，食物要

5、求平淡，提倡素食。婴儿要多吃些水果、蔬菜，少吃油腻食品，而且食品忌单一，以免儿童偏食。2、乳母吃素食，认为乳母食肉容易使幼儿体内生寄生虫。3、保持儿童的自然饮食习惯。4、卢梭主张儿童养成冷饮的习惯。三、着装1、宽松的衣服2、衣装要朴素3、不应穿的太多，以养成适应天气变化的能力。4、不给幼儿裹头、戴帽和穿袜、穿鞋，应让他们适应寒冷的天气，因为这样会帮助他们正常发育和养成抵抗能力。四、睡眠1、睡眠时间一定要充足。2、对于儿童的睡眠要施以适当的训练，能随环境需要而改变。3、床褥不可过于温暖和舒适。感觉教育卢梭认为2—12岁这个阶段儿童的语言有

6、所发展，但是理智还没有开发，因此儿童的教育应该放在儿童的感觉发展方面，认为这个时期主要是进行感觉教育，在人们身上首先成熟的是各种感觉器官，应该首先训练感官。在西方教育史上，卢梭是第一位详细地论述如何训练儿童感官的教育家。一、触觉训练1、用触觉代替视觉和听觉的方法来锻炼儿童的触觉。例子：假如夜间被关在屋里，你可以拍掌而知道房屋的大小，假如你在水中乘船，你将由吹到脸上的风，知道行驶的方向，而且知道风势的缓急。2、提倡夜间游戏或其它活动，训练儿童在黑暗中行路和分辨事物，培养勇气和胆量。二、视觉训练1、用触觉来辅助视觉的发展，用触觉来鉴定视觉所

7、获得的印象。2、通过学习绘画、几何图形和制图来训练儿童视觉，培养其观察力。三、听觉训练通过唱歌和听有节奏、有旋律的声音来发展儿童的听觉。四、味觉和嗅觉卢梭认为味觉和嗅觉不必特别训练，而应顺其自然的发展。评价卢梭的感觉教育论很多方面是合理的，但是他的理论也存在很多缺陷和不足，过分强调对儿童的感觉教育，而忽略了儿童期的知识教育，正确的教育应该是把感觉教育和知识教育结合起来进行。知识教育目的：他在《爱弥儿—论教育》中，以爱弥儿为例说：“我的目的不是交给他各种各样的知识，而是教他怎样在需要的时候取得知识，是教他准确地估计知识的价值，是教他爱真理

8、胜于一切。”内容：让儿童学习实用的知识和与儿童个人经验相关的知识，从而使他们了解自然的变化和社会人生的意义，反对封建教育中的古典文科知识和宗教知识的传授。推崇的读物：《鲁滨逊漂流记》，他认为这是最适宜儿童的