未来版四年级品德与社会下册全册教案

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1、未来版四年级品德与社会下册全册教案全册教材分析教学内容:1、我的家乡在哪里2、我的家乡风光好3、家乡的四季变化4、家乡产物知多少、居民与饮食6、家乡的方言7、多彩的民间艺术8家乡民俗探秘9、他们是家乡人的骄傲10、家乡的发展变化11、让家乡环境更美好12、家乡的明天什么样教学目标:1、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会实践能力和动手能

2、力。3、未来版四年级品德与社会下册全册教案全册教材分析教学内容:1、我的家乡在哪里2、我的家乡风光好3、家乡的四季变化4、家乡产物知多少、居民与饮食6、家乡的方言7、多彩的民间艺术8家乡民俗探秘9、他们是家乡人的骄傲10、家乡的发展变化11、让家乡环境更美好12、家乡的明天什么样教学目标:1、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会实践能力

3、和动手能力。3、未来版四年级品德与社会下册全册教案全册教材分析教学内容:1、我的家乡在哪里2、我的家乡风光好3、家乡的四季变化4、家乡产物知多少、居民与饮食6、家乡的方言7、多彩的民间艺术8家乡民俗探秘9、他们是家乡人的骄傲10、家乡的发展变化11、让家乡环境更美好12、家乡的明天什么样教学目标:1、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会

4、实践能力和动手能力。3、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。教学重点：了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。教学难点：通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向；时划分：17时进度计划时间周次教学内容2月第一周1、我的家乡在哪里2月第二周2、我的家乡风光好3月第三周3、家乡的四季变化3月第四周4、家乡产物知多少3月第六周4、家乡

5、产物知多少3月第七周、居民与饮食4月第八周6、家乡的方言4月第九周7、多彩的民间艺术4月第十周8家乡民俗探秘4月第十一周8家乡民俗探秘月第十三周9、他们是家乡人的骄傲月第十四周10、家乡的发展变化月第十五周11、让家乡环境更美好月第十六周12、家乡的明天什么样6月第十七周12、家乡的明天什么样1、我的家乡在哪里教学目标：1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。教学重点：认识家

6、乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。教学准备：挂图、地图教学过程：活动一：听歌曲，说一说1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？2、听歌曲，交流感受。活动二：看地图，找一找1、创设情境，引入地图2、投出中国地图。3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样看地图呢？4、小游戏：找家乡、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？6、想象陕西省的版图形状，并

7、勾勒其轮廓，展示作品。7、师简介“陕西”。8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？9、打开碑林地图，找找自己的家。活动三：聊一聊1、汇报前搜集的有关我们“陕西”的资料。2、看短片。看后交流。3、出示陕西的旅游景点图片，猜一猜是哪里。板书设计：1、我的家乡在哪里爱我家乡建设家乡后反思:通过学习，学生认识了自己的家乡，并知道了地图上的位置，名字的由，激发了对家乡的热爱之情。2、我的家乡风光好教学目标：1了解自己家乡的自然环境

8、和人环境，激发热爱家乡的情感。2交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的化生活。4家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。教学重点：1了解自己家乡的自然环境和人环境，激发热爱家乡的情感。2能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的化生活。教学难点：交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备：挂图教