高二地理 3.5文化的空间扩散教学设计 人教大纲版选修.doc

《高二地理 3.5文化的空间扩散教学设计 人教大纲版选修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一．导入：出示日文歌曲歌词提出问题导入课文二．讲授新课（一）教学目标：知识目标：理解文化空间扩散的概念、类型和作用，结合已学过的知识能分析生活中常见的文化空间扩散类型，会举例说明文化扩散的类型，概括其特点。能力目标：运用文化扩散图，分析文化扩散的途径，认识其特点，培养学生读图分析能力和综合分析问题的能力。德育目标：从实例出发，结合生活和学习实际，做到学有所用，从思想上有一个正确的认识和学习态度。教学重点：不同类型的文化扩散及表现形式教学难点：结合实例正确理解不同类型的文化扩散形式（二）学习新课1.文化扩

2、散（1）文化传播（提问）想一想：“民间技艺都是由师傅传给传给徒弟的，这只是属于文化传承，不属于文化扩散。”这句话是否正确？（活动）读图3.14思考文化扩散在时间和空间上有何差异存在？（解说图）归纳：空间上：有的文化扩散是跨地区长距离的，有的是短距离的。时间上：有的文化扩散速度较快，有的速度较慢（2）文化扩散的类型读图3.15说出文化扩散的类型及其基本特点（3）扩展扩散的分类（以表格的形式了解各种类型的含义，实例和区别）通过学生活动巩固扩展扩散的类型迁移扩散：指一种文化事物或现象以人为载体，从一地长距离带

3、到另一地的扩散过程。通过学生活动了解迁移扩散的实例分析文化扩散类型时要注意的问题：第一：不能将一种文化事物（现象）的扩散过程绝对化。（通过分析案例佛教在我国的传播过程了解）第二：将复杂的事物（现象）简单化后才易于确定它的扩散形式。（通过分析案例可口可乐在我国的传播过程了解）总结：我们不能笼统地说某种文化综合体或文化系统地传播属于某种扩散形式。（4）文化扩散的意义1）文化扩散有利于各地文化的发展和繁荣2）文化扩散可塑进社会发展2身边的文化扩散（1）我国东北民间歌手雪村的成名过程思考问题：雪村的成名歌曲《东

4、北人都是活雷锋》主要是通过什么媒体形式进行扩散的？为什么这种形式能加快其扩散速度，使歌手一举成名？（2）文化扩散规律在商品宣传、企业发展中的应用如一个企业将产品的销售范围首先定位在本地区，就选择在本地区作广告；企业欲扩大该产品的销售范围，就应选择更大的地区作广告。生产仪器仪表2用心爱心专心的企业，它的产品不是大众普遍使用的，因此它没有必要在广播、电视等大众媒体上做广告。而是针对那些需要使用其仪器仪表的用户做广告。一个企业要在外地兴建分支机构，为了使新的分支机构的企业文化与母企业一致，通常要派母企业的一些

5、骨干到新的分支机构中，将母企业有形和无形的管理制度、经营理念带到那里，促进新分支机构企业文化的形成。三．课堂小结空间上：有的文化扩散是跨地区长距离的，有的是短距离的。特点时间上：有的文化扩散速度较快，有的速度较慢传染扩散扩展扩散等级扩散刺激扩散文化扩散分类迁移扩散1.文化扩散有利于各地文化的发展和繁荣意义2.文化扩散可塑进社会发展在学完本节的基础上回答导入时的第二问题四．巩固练习五．课后作业2用心爱心专心