期中复习专题.ppt

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1、中考复习资料第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范围

2、：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素(竞争、捕食、共生)和非生物因素(光、温度、水等)。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。5、生物对环境的适应和影响：生物既能适应环境又能影响和改变环境。生物对环境的适应是有限的。1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，

3、其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。6、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。7、食物链和食物网：生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。写食物链时注意：从生产者开始，到最高级消费者结束，不包括分解者。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。毒素递增，能量递减。8、列举不同的生态系统：森林生态系统、草

4、原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。第二单元9、显微镜放大倍数越高，观察到的细胞越少。10、显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300目镜看到的是倒像；例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。11、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污

5、点在物镜上。12、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备(擦干净、滴清水)；制作(撕下内表皮、展平；盖盖玻片)；染色(滴碘液、吸水纸吸引)13、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备(擦干净、滴生理盐水)；制作(刮几下、涂抹；盖盖玻片)；染色(滴碘液、吸水纸吸引)14、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DN

6、A，DNA上有遗传信息。④细胞壁—支持和保护作用15、植物相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡；相同点都有细胞膜、质、核。16、细胞分裂：核分---质分—形成膜（植物还要形成细胞壁）分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。17、叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能量转换器。线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体

7、：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。18、细胞分化形成组织。植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织19、绿色植物的六大器官：营养器官(根、茎、叶)生殖器官(花、果实、种子)20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）22、单细胞生物的结构：和动植物细胞基本相同。生活：靠细胞独立完成。只有一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有

8、一切生理活动。23、单细胞生物与人类的关系：有利(吞噬细菌等)，有害(引起赤潮现象等)24、病毒的形态结构和生命活动的特点（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。生活：必须寄生在活细胞中。第三单元25、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。(常见