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1、苏武传班固《汉书》走进历史时代汉民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉初。秦汉之际，匈奴贵族凭借强大的军事力量，势力范围不断扩大。文帝、景帝时代，汉一朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉一朝力量逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉一朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。《汉书苏武传》载：天汉元年（公元前100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海（今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴与
2、汉和好，方被遣回朝，官典属国。决不背叛祖国的气节，流芳百世，传唱千古。苏武传苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。情感体验字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家.少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书.后任兰台令，经过20多年的
3、努力，写成《汉书》。和帝永元元年初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军.后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中.其作品《汉书》由其妹和同郡人续写完成。作者班固简介家庭---三班：汉朝的三位历史学家父亲:班彪弟弟:班超(投笔从戎)妹妹:班昭(续写《汉书》)出使匈奴的名将班超，是班彪幼子，班固之弟，班昭之兄。作品----史书:《汉书》辞赋:《两都赋》诗:《咏史诗》作者---东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质---《汉书》是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.内容---记录了汉高祖元年
4、(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共100篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.《汉书》简介走进文本探究内容第一段重点字词1、武字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节5、置币遗单于介词，表原因对男子长辈的尊称使动用法，使 归以…身份用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送文本解读探究第二段重点字词1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2、以货物与常刚好把财物，古今异义初使匈奴，单于受礼。第三段重点词句话告诉连累才更加对不起假使使动，使…投降1、其一人夜亡2、虞常生得3、恐前语发，以状语武4、事如此，此必及我。
5、5、见犯乃死，重负国。6、即谋单于，何以复加？宜皆降之。被活捉在夜里，名词作状语逃跑缑王谋反，殃及汉使。1、舆归营2、单于壮其节以……为壮，意动用法用车子送，名词作动词第四段重点字词苏武受审，以死明志。第五段重点词句1、武益愈，单于使使晓武2、会论虞常，欲因此时降武3、本无谋4、拥众数万，马畜弥山5、空以身膏草野6、君因我降7、女为人臣子8、畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？9、反欲斗两主10、头县北阙11、若知我不降明逐渐痊愈使动，告知定罪趁没有参加谋划满名词作动词，滋润顺着通“汝”通“叛使动用法，使…争斗通“悬”你卫律劝降，宁死不屈。第六段重点词句1
6、、白单于2、天雨雪3、匈奴以为神4、羝乳乃得归5、别其官属常惠等，各置他所告诉名词作动词，下把…当作名词作动词，生育才隔离别的饮雪吞毡，矢志不渝。1、武使匈奴明年2、不敢求武3、故使陵来说足下4、空自苦亡人之地，信义安所见？5、扶辇下除6、子卿尚复谁为乎？7、皆为陛下所成就8、兄弟亲近9、子卿壹听陵言10、自分已死久矣11、因泣下沾衿，与武决去第二年访问劝说通“无”“现”台阶还提拔成为皇帝亲近之臣副词，一定，务必料定通“襟”，“袂”第七八段重点字词李陵劝降，忠贞如一。第九段重点词句1、汉求武等2、得夜见汉使3、如惠语以让单于4、谢汉使曰：“武等实在。”寻求
7、名词作状语，在夜里责备道歉确实活着汉匈和亲，请还苏武。1、前以降及物故，凡随武还者九2、始以强壮出，及还通“已”共当初历尽艰难，发白归汉。第十段重点词句课文结构脉络苏武传汉匈矛盾，苏武出使（开端）因事扣留，卫律胁降（发展）放牧北海，李陵劝降（高潮）汉匈和亲，白发归来（结局）名族气节感动天地忠贞精神千载长存《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。主题：苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？崇高的民族气节、强烈
8、的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志忠诚，对国家、民族的忠诚
