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时间：2020-06-09
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1、培训学习 心得分享李鸿参加时间：9月9---9月23地点：宝鸡文理学院名称：教育部财政部“国陪计划（2014）---中小学青年教师学科技能提升培训项目培训内容1、《中学教师专业标准》解读主讲：王富平2、国际教育改革与发展新趋势主讲：单中惠3、教师心理调试策略主讲：张公社4、地理教学研究与论文撰写主讲：卢文石5、小组合作学习的实施案例观摩与交流主讲：余湖海6、新课程背景下教师教学方式的变革：主讲：金忠明7、课堂观察与分析：主讲：戴立益8、初中地理实践教学的现状与问题主讲：陆静9、探究式教学的观摩与交流主讲：王军10、教师专业发展的理论与实践：主讲：王建军11、城市考察活动与探究式
2、教学设计主讲：郭俊理12、地理新课标解读与初中地理实践教学内容分析主讲：段玉山13、初中地理教学策略与方法主讲：淡云14、乡土地理实践活动与探究式教学设计主讲：侯维我的收获：1、教师的心理素养（保持心理健康的6点建议） *给生命赋予意义*积极明朗理性 *以问题为中心，不要以自我为中心 *生活在此时此地*扮演好社会角色 *简单生活2、学习是保持心理年轻重要渠道*因为视野更开阔*因为心胸更博大*因为激发了求知欲，对智力进行了二次开发。*因为刺激了人的应激反应能力，惰性也随之消亡3、对学生最有帮助的教师具有下列特征（1）对学生有更多的了解（2）具有更多的教学技巧（3）具有更丰富的学科
3、知识（4）是课堂纪律更加好而且认为：成功的教师需要具有处理课堂内外的能力4、关于听课：其实就是不断的和自己比较的过程：(1)“听别人的课”是为了“建设自己的课”（2）“教师的教学”是为了“学生的学习”（3）“怎么教”服务于“教什么”（4）从“教学有效”到“教师成长”5、关于分组教学：课堂不用纠结于学生是否有小组讨论，而在于学生是否在思考，有不同层次的提高。6、关于学生的错误：一定要以包容的心态去对待，防止一颗童心的泯灭。个人浅见：教学特色体现在教学中的每一个环节。如教学语言的简洁幽默而富有表现力；生动形象富有吸引力，抑扬顿挫富有感召力等；再如：活跃思维、促进思考的启发式教学，投
4、入激情、潜心感受的情境教学，发现问题、解决问题的发现教学等。对于老师的要求：厚实的专业知识基础（研究好学生）驾驭课堂教学的本事（教好学生）综合、广博的知识结构（发展好学生）参加了这次培训，在这里再次谢谢学校给我这个机会，我觉得自己的教育思想有了很大的转变。教育是门艺术，我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才称得上一个合格的教师。
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