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时间:2020-06-09
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1、奥尔夫音乐的局限性 奥尔夫音乐不是学习高深的音乐技能,它重在开发人的潜能,可以说奥尔夫是关于音乐的启蒙,是学习其它音乐的起步。 总之,奥尔夫打破了科学的系统性,摆脱了科学对音乐的桎梏,更有利于个性的健康发展。 相关推荐: 奥尔夫音乐最适合儿童的音乐 奥尔夫音乐的神奇魔力奥尔夫音乐的优势 奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。 原本的音乐是指人们不是作为听众,而是作为演奏者参与其间,把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起,是一种人们必需自己参与的音乐;原本的音乐是接近自然,源于
2、生活,能为每个人学会和体验的,非常适合于儿童的。 它形式简洁,它不用什么大的形式,不用结构;是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。 奥尔夫原本性音乐教育的原理可以归纳为以下几点: 1、即兴性; 2、综合性; 3、参与性; 4、自然性; 5、民族性 6、大众性。 其中即兴是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。 奥尔夫音乐教育的可贵之处在于: 1、音乐教育不再是个别的,而是让每一个孩子都有了机会来感受,表现音乐的丰富性。 2、让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚,也不再只是被动地聆听。没有枯
3、燥乏味的技巧训练,即可让孩子进入表现音乐的阶段,使学习音乐不再那么“BORING”。 3、孩子不再是一直被动地学习固化的东西,而有了自己广泛的即兴创作的空间。 4、把孩子从单纯的个体化的练声,练琴带入了合作的天地,让他们早早地开始学习如何协作、服从、领导与被领导。 5、在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵,去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系,在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。 相关推荐: 奥尔夫音乐的神奇魔力 奥尔夫音乐“龟兔赛跑”
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