朱莉婷教学随笔.docx

《朱莉婷教学随笔.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学随笔五蛟小学朱莉婷本节课的重点是让学生掌握Let’stalk的主句型，会运用所学的关于病痛，关于心情的单词或短语进行表达。难点是怎样解决影响心情的原因的输出问题。在课程设计上，由于主句型较为简单，所以我们只要引导学生进行关键词的替换即可。但在表达原因上，不可操之过急。因为对话涉及了两种时态:一般将来时和一般过去时。肯定会让学生混淆。那么，如何适当的降低难度，并且保证学生活学活用呢？我采取了避重就轻的方法。利用先前学过的短语，例如：haveaheadache,haveabirthdayparty等先进行自由对话来帮助学生克服畏惧心理。在最后的学生自己做游

2、戏环节，出示几个与各种心情相联系的短语帮助学生丰富自己的语言输出含量。另外，加入了课本之外的张鹏环节，收到了意想不到的效果。因为学生的积极性一下子被调动起来了。由此可见，课件也是必不可少的一个辅助条件。应该不厌其烦地精心准备，直到做好合适的课件。在教学时，自己发现了一个现象。开始时我会问Howareyou?百分之九十九的学生会这样回答我：Fine,thankyou.Andyou?我想这应算是一种语言的定势吧。我们应该鼓励学生开口说真实的英语，而不应该是向套用数学公式一样来为了回答而回答。因为英语作为一门语言是应该拿来用的，我们的最终教学的目的是让学生去用，

3、会用英语适当的表达自己。