新生入学情况调查问卷－北大附中

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2、经常偶尔上过　没有上过　上网的目的是　收发邮阅读新闻查找资料玩游戏娱乐（音乐、电影等）其他：你有自己的网站吗？　　　有，地址是没有　你有电子信箱吗？　　　有，地址（常用的）是没有6小学阶段学习的主要软有：　DS　　inds9　　inds98　　　PS　　rdExel　Perpint　　FrntPageDreaeaver　　Flash　PhtShp　#*****是（获奖）　否9你是否参加过中小学电脑作品大赛？　　是（获奖）　否10你是否参加过机器人设计大赛？　　是（获奖）　否11在计算机方面，你还获得过何种奖励？12你对下列哪些方面比较感兴趣？　　字

3、处理，排版编程图象处理动画网站设计其他　　比较擅长的是　　字处理，排版编程图象处理动画网站设计其他　第二部分程介绍一、北大附中高一信息技术程简介在新一轮高中程改革中，“信息技术”已列为国家程，目前新程标准已经公布，2004年在部分省市试用，200年在全国实行。由于我校有一名教师参与了“信息技术”程标准的制定，四名教师参加了新程标准教材的编写工作，因此，我们决定在本学年的高一年级进行“信息技术”新程的实验教学。“信息技术”新程标准为高中学生提供了6个学习模块，每个模块36个学时，2学分，共12学分的程内容供高中学生选学。并规定每位学生在该学科中至少修

4、满4学分。6个模块分别为“信息技术基础”“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”“人工智能初步”，其中“信息技术基础”为全体学生必修模块，其它模块每位学生至少选修一个。信息素养是信息时代公民必备的素养之一。高中信息技术程是以义务教育阶段（小学、初中）程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生成发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。　　高中信息技术程的目标是：　　*#**

5、***第一学期将学习“信息技术基础”模块。　　该模块与小学初中内容相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。它以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。　　通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。　　“信息技术基础”内容标准　　第二学期将由学生根据兴趣自愿选择后续个选修模块之一进行学习。二、

6、北大附中高一信息技术第一学期将进行分层教学1．分层原因由于当前小学、初中的信息技术教育还处于实验阶段，不同地区不同学校是否开设，开设年级、开设内容都存在着很大的差别，因此，高一年级学生中信息技术水平的高低差异是客观存在的。高一必修模块“信息技术基础”不再对常用的信息技术工具（如：字处理工具、表格处理软、多媒体处理工具、上网工具等）进行进一步的教学，而是在初中的基础上注入一定的实用技巧，将程的重点转移到信息素养的培养上，着重培养学生的信息处理能力，使学生能够自觉地、潜意识地应用信息技术解决实际学习生活中的问题，并形成与信息社会相适应的价值观。介于以上

7、两种情况，高一信息技术将在第一学期进行分层教学，根据学校实际情况，同一个时间上的班级分为A班、B班两层（可能有多个A班，多个B班）。2．分层标准A班：相对条：在日常学习与生活中能够熟练利用信息技术工具进行（1）字处理（如使用计算机写、设计版面等）（2）表格数据处理（利用计算机进行数据统计与计算等）（3）网上信息处理（收发电子邮、浏览网上信息、检索网上信息）（4）信息表达（能够利用电子演示稿或网页等方式表达个人的观点与思想）（）多媒体信息处理（能够进行一些图像或动画或声音的处理工作）*#*****（6）具有较强的自主学习意识与能力教学方式：在教师指导

8、下的以问题解决为主的自主学习。进入A班的同学首先确定自己将要利用息技术待解决的问题，视问题大小，可选1~3个。然后通过从分