《朝花夕拾》名著阅读解题指导解析.ppt

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1、名著阅读解题指导执教：刘小琴聚焦课标第四学段（7-9年级）学会阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。2011版《语文课程标准》新亮点——非连续性文本阅读非连续性文本——“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图画和曲线图、说明书、广告等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。非连续性文本阅读考查的能力点：提取信息筛选辨析探寻规律联想想像概括归纳探究评价理解运用……按非连续性文本样式分：文本类图表类图文类中考

2、名著考查知识点文学常识情节内容人物性格主题思想艺术特色例1下列对《朝花夕拾》常识的表述及内容的理解，正确的一项是()（2分）A、《从百草园到三味书屋》《故乡》《阿长与〈山海经〉》这几篇追忆童年往事的精彩散文，均选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。B、《阿长与〈山海经〉》中我“对长妈妈发生过空前的敬意”，是因为她给“我”弄到了绘图的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。C、《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接

3、批判，但心中是嫌恶衍太太的。D、《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事。徐锡麟被害后，“我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对。C一、文本类例2（2015年南京中考）（5分）你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。（1）将下面篇目

4、的序号填在对应的横线上。（每处2个，3分）A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》①②③（2）在相应的横线上填写恰当的短语。（2分）④⑤A、FI、JD、E深沉的情感理性的批判例3阅读下面材料，回答问题。（2分+4分）材料一我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……在百静中，我似乎头里要伸出

5、许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。材料二“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道!”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。……他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”（1）以上两则材料分别出自文章和（写出篇名）（2）分别说说材料一中的“父亲”

6、和材料二中的“先生”各是怎样的人？以上两则材料表达的主题有什么共同点？《五猖会》《从百草园到三味书屋》父亲：严厉、严格要求，无视儿童的天性。先生方正、质朴、博学、严而不厉，扼杀儿童求知的好奇心。共同点：都批判了封建教育束缚了儿童的天性。★方法总结：抓住题干审读材料回味文本概括提炼例4（2010年温州中考）根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。（4分）鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投枪。直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活，讴歌人性的美好，请阅读下表，完成

7、表格。二、图表类善良渴望幸福平安对我关爱为我操心《无常》无常《父亲的病》例5请你参与“名著阅读”活动，按提示完成下列问题。（1）为了解初中生的课外名著阅读情况，请你设计一种调查方式。（2）以下是对100位初中生进行调查后的结果：以上表格内容反映了同学们“名著阅读”的有关情况，你能从中得到哪些信息？（至少两条）针对以上信息，你提出一点建议：________________________（3）请从以上几部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。人物（名字）：____________主要性格特征：______

8、______相关的一个故事情节（不少于50字）：____________________★方法总结：综观图表运用比较提取信息得出结论三、图文类例6⑴右边的一幅插图源自鲁迅名著《朝花夕拾》中的一篇散文《_________》，《朝花夕拾》原题是“________”。（2分）⑵联系插图，回想原文，用简要的语言概括画面内容，并说说作者追忆这一场景的用意。（不少于两点）（4分）从百草园到三味书屋旧事重提画面：雪地捕鸟。用意：①表现儿童热