音乐课堂教学背谱的尝试.doc

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1、音乐课堂教学背谱的尝试                                                  澄迈县桥头中学曾德仕在教人教版七年级上册的《祖国歌》时，在完成了教学任务后，离下课还差十分钟，看着兴趣盎然的学生们还沉浸在刚刚的音乐氛围中，真不忍心打破他们的音乐情境。猛然间，我突发奇想：既然他们唱得这么顺溜,何不让他们试着背背谱子,看他们对谱子熟悉的程度如何。于是，让同学们拿出纸和笔，在五分钟内将《祖国歌》的歌谱给背出来。学生开始背谱。看他们个个的神态：有些摇头晃脑，嘴里念念有词；有些嘴里哼着曲子，手忙脚乱地写着；有的背

2、着背着，忽然停下来，想必是忘了吧。五分钟过去了，我让同桌的同学交换着批改，我则在教室里解答他们所遇到的问题。“老师，应该是/1-/，我的同桌只写了/1/漏掉了一个小横，能算他对吗？”“那一横叫延音线，它跟在哪个音谱后面就增加1倍的时值。/1-/唱两拍，/1/唱一拍，你说漏掉了延音符能算对吗？”……经过这次背谱，我有如下收获：一、背谱可以增强学生的内心音乐感当音乐的实际音响消失后，在心里仍然保留着这个“音响”，这就是内心音乐感。背谱可以增强学生的内心音乐感。背谱就是将原谱所记录的音高、旋律、表情记号等默写出来。在背的过程中不断地回忆歌曲的旋律，

3、不断地再现歌曲的片段，不断地想着歌曲怎样往下进行着，无形中训练并增强了学生的内心音乐感。二、背谱可以增强学生的音乐记忆力形象记忆是右脑的功能之一，加强记忆力的培养可以促进形象思维发展。思维是依赖于记忆的，由于音乐具有流动性的特点，因此追踪和理解音乐就必须依靠记忆去完成。记忆的方式概括起来有两种：一种是抽象记忆；一种是形象记忆，即把记忆同某种形象联系起来。凡是记忆力强的人，他们的形象记忆能力都很强。如一个高超的棋手与人对弈，实际上在他的头脑里有一个棋盘的形象，一幅图胜似千言万语。谱面则给我们的形象记忆提供了素材。音乐记忆力的形成对提高记忆力有很

4、大的帮助。三、背谱可以积累音乐素材背谱可以积累音乐素材。虽说中学的音乐教育不是专业的音乐教育，但是在音乐创作课中，熟记一些歌谱的同学，即兴创作能力普遍比其他同学好。正如人们常说的：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”背谱是积累音乐素材的最佳途径之一。四背谱可以培养学生的自信心有些同学在齐唱中或一个人在家唱时感觉良好,一旦让他独唱,便怯场.这主要是缺乏自信心的表现.当他将谱子背出来后,会发现:"我都能背谱子了,还会唱不好吗?"这样一来,自信心就增强了.五、背谱可以引起学生对音乐基础知识的重视很多同学平时只喜欢唱歌，忽视音乐基础知识的学习。经过背

5、谱后，平时唱得很好的同学因为音乐基础知识掌握不好，不知道该如何将自己唱的记录下来，引起他们对音乐基础知识的重视。综上所述，背谱能挖掘学生的音乐潜能，激发其对音乐的兴趣，培养学生对艺术美的感受和体验，为其表现美和创造美进行必要的音乐素材的积累。