教育论文：正视城乡差距 关注农村中学教育

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1、教育论文：正视城乡差距关注农村中学教育教育论：正视城乡差距教育论文：正视城乡差距关注农村中学教育教育论：正视城乡差距教育论文：正视城乡差距关注农村中学教育教育论：正视城乡差距关注农村中学教育　　一、小学阶段基础薄弱。　　农村初中所招录学生大部分自乡村基层偏远小学、村学，学校分布较分散，大多数基层村学校舍破损，教学设备陈旧、老化，地处偏远，交通极不便利，学生多则一、二十，少则三，四个，由于交通闭塞，生活艰苦等各方面原因，少有年轻骨干教师愿意留守支教，多为本地年纪较大或已退休的老教师从事教学，知识陈旧、方法传统

2、、教学效率低下，且大多只为混工资而少花心思在教书育人上，导致大部分学生在小学阶段没能掌握必须的知识与技能，没能进行相应的思维训练，更缺少思想方法和能力的逐步培养。　　二、家庭教育与学校教育脱轨。　　农村孩子的家长多半是小学或初中程度，对孩子的学习没有足够的重视，对教育、学习对孩子前途与人生的重要影响作用也毫无所知，一部分家长只知以严苛要求、打骂或溺爱等极端的管教方式对待孩子，对学校的教育、老师的教学不重视、不支持，认为孩子的教育只是学校的事情，孩子学习差了，学坏了完全是学校的原因、老师的无能，动辄到学校跟教

3、师兴师问罪。还有一部分家长因生活所累，虽知教育与学习的重要性，但自己化程度不高，好多学生时代所学知识早已陈旧、陌生或忘记，对辅导孩子学习便无能为力，望差兴叹。更何况好多孩子的父母常年在外打工，对自己孩子学习情况更本无暇兼顾，家里的爷爷奶奶大多不识字，更谈不上对孩子的学习进行辅导了，种种原因导致家校沟通脱节，联合教育只是一句空话。　　三、行为习惯差，学习习惯差　　滞后、空白、不合理的家庭教育和留守儿童的特殊性形成了农村孩子群体性的懒惰、散漫、自私、无上进心、做事无目的计划等各种不良习惯，在学习上无远大目标理想

4、、书写潦草、作业抄袭应付、不会复习、对考试成绩不重视等种种不良习惯。　　四、见少识寡，理解力弱　　农村的信息闭塞，社会生活单调、交通不便、经济情况差等种种原因决注定了孩子一年大半时间都呆在学校或家里，很少有外出旅游、体娱乐、社会实践等活动，农村化生活单调，新鲜事物少，经济发展缓慢，导致孩子们见的少，识的少，对于日新月异的社会发展知之甚少，对于本、学习中的好多新鲜事物和名词难以理解，导致学习兴趣不浓，效率不高。　　五、社会负面影响大，形成扭曲的人生观、价值观　　乡下因为经济化的落后和闭塞、人群的整体化素质偏低

5、，导致各种享乐、暴力、愚昧、迷信、拜金等不良风气的横行，不良的社会风气和生活习惯对毫无辨析能力的中小学生的人生观、世界观、价格观形成会造成极为不利的负面影响，对孩子的终身学习、成长和发展形成局限。　　对策：　　一、在学习上夯实基础，循序渐进。　　针对农村孩子在小学阶段学习基础薄弱的特点，初中阶段学校必须要正视现实，实事求是，一方面，不能因学生基础差怨声载道，歧视学生，应付教学，忽视教育，推卸责任，而应在正视现实的基础上，多想办法，多下气力踏踏实实从基础抓起，夯实基础知识与技能，一步一个脚印，激发学习兴趣，稳

6、步提高成绩。另一方面，要实事求是，正视农村孩子基础薄弱这个真实情况，不攀高，不激进，不拔苗助长，要正视农村孩子与城里孩子的差距，不采取暴力，高压，极端的方式逼学生提高成绩，这样只会导致大批孩子厌学、厌师、流失。　　二、家校加强交流，支持学生教育。　　学校要主动、经常性和家长进行沟通，及时向家长了解学生的详细情况，要做好家长思想工作，即使他们不能辅导孩子学习，但至少应该懂得教育对一个孩子终生发展的重要作用，达到支持教育，支持学校的目的，班主任、教师要爱学生，尊重学生、关心学生生活，尤其是后进生和留守儿童，他们

7、自尊心更强，心理更脆弱，逆反心理更强，稍有不慎，就会导致他们走向极端甚至辍学，做为学校或教师，有学生辍学就是教育的最大失败。　　三、德育为先，加强良好习惯养成。　　习惯成就性格，性格决定命运，良好的习惯才能促成人格的完善和卓越，学校不仅要重视学习成绩，更应该重视学生良好习惯及完善健康人格的形成。虽然有人说成绩学校的生命线，但对于一个只片面追求成绩而忽视学生良好习惯与完善人格形成的学校，可能培养出的更多的是像刘海洋、马加爵之类的书呆子、偏激分子，如果农村学校不正视现实，不正视与城里学校的差距，只知一味与城里学

8、校攀比成绩，恐怕最终导致的结果时学校一时得荣，学生终生愦憾。　　四、加强硬建设、合理评价体制　　上级教育主观部门更应该重视乡村学校硬建设，使农村孩子也能尽量有和城里孩子一样的学生、生活环境，一方面要在小学教育阶段想方舍法尽量减少分散村学学生的学习教育问题，另一方面对农村中小学与城里中小学设计比较符合现实，科学合理的评价体制，使所有的学校能重视教书与育人的融合，而避免城乡一齐争抢分数金字塔的扭曲怪象。　　五、加强学