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时间:2020-06-09
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1、中班语言小花猫和小黄狗教师:董艳春(阿荣旗第二幼儿园)设计意图:我创编这个故事是通过小花猫和小黄狗来反映幼儿之间的小摩擦。让幼儿在欣赏故事的过程中,增强判断是非的能力,学会原谅别人。并发挥自己的想象,大胆表达自己的想法。活动目标:1、根据已有的经验判断谁对谁错,学会原谅别人,学会分享。2、积极参与讨论,大胆表达自己对故事的理解。活动准备:故事《小花猫和小黄狗》ppt活动过程:1、资源共享小朋友,老师昨天让你们观察、了解小猫、小狗的特点和本领。现在看看谁知道的多。2、引出故事“小朋友,请你们和老师一起模仿两个小动物”。“小花猫,喵喵喵;小黄狗,汪汪汪”
2、。“今天,老师要给你们讲一个故事,故事的名字就叫《小花猫和小黄狗》。他们之间到底发生了什么事呢?3、听故事(出示图1)一天,天气特别好。小花猫来到草地上,伸伸腿,舔舔毛,喵,喵。小黄狗也来了,它一边唱歌一边拍皮球,啦啦、啦啦、啦——喵!噢——天呐!小黄狗踩到了小花猫的尾巴。小花猫疼得直叫:“哎呦,我的尾巴……”小黄狗连声对不起都不说,还大声冲着小花猫嚷嚷:“你干嘛把尾巴摇来摇去的,都怪你自己不小心”。小花猫气坏了:“你这个没礼貌的癞皮狗,哼!不理你了,我还要去睡觉呢”。说完,小花猫就爬上树。小黄狗也说:“哼!我也不想理你,我要自己拍皮球”。小黄狗又唱
3、起歌来:“啦啦,啦啦……”它越拍越高,皮球一下跳到树上,卡在树杈里。这下小黄狗可急坏了。4、引发幼儿想象,帮小黄狗想办法。(出示图2)“小朋友,你能帮小黄狗想想办法吗?”(幼儿可能有很多办法,最终引导幼儿说出小黄狗还得请小花猫帮忙。)“你觉得小花猫会帮小黄狗吗?为什么?”“小黄狗怎样做小花猫才会原谅它?”(引导幼儿理解“原谅”)5、圆满的故事结局(出示图3)小花猫帮小黄狗拿到皮球,一起在草地上玩,真开心!6、拓展部分,说说我们身边的事。小花猫和小黄狗之间的事,在你们身边也经常发生。说说你和小朋友之间发生过什么样的不愉快。现在还生气吗?有没有原谅做错事
4、的人?说课材料这个小故事是我自己创编的。本节课的设计意图是通过小花猫和小黄狗来反映幼儿之间的小摩擦。让幼儿在欣赏故事的过程中,增强判断是非的能力,学会原谅别人。并发挥自己的想象,大胆表达自己的想法。因此把活动目标定为:1、根据已有的经验判断谁对谁错,学会原谅别人。2、积极参与讨论,大胆表达自己对故事的理解。为了完成预计的意图和目标,我设计了下面几个环节。首先,让孩子课前收集相关信息,信息的收集可以是直接或间接获得,就是了解猫和狗的基本特征和习性。这样做既可以为本课做铺垫,又培养了孩子主动获取知识信息的能力。在讲故事前,我用模仿小动物活动来调动孩子情绪
5、,等孩子迫切想知道小花猫和小黄狗之间到底发生了怎样的故事时,再娓娓道来。为了让孩子参与到故事发展的情境里,我制作了4幅图片,但不是逐幅的把故事讲完,而是让孩子根据线索进行大胆的猜想故事会怎样发展,这样一个很短小的故事就会给孩子创造很多的自由空间。讲完故事,我和孩子一起进入下一个环节,回忆我们知道的关于猫和狗的故事,比如《猫和老鼠》中的汤姆和斯派克,《加菲猫》中的加菲和欧迪,小花猫和小黄狗之间的事,在你们身边也经常发生。说说你和小朋友之间发生过什么样的不愉快。现在还生气吗?有没有原谅做错事的人?这样,一节语言课就整合渗透了动物学、声音模仿、肢体语言、礼
6、仪等多学科多元化的知识架构。中班语言活动设计小花猫和小黄狗董艳春(阿荣旗第二幼儿园)
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