小学三年级语文下册夸父追日教案.doc

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1、小学三年级语文下册夸父追日教案和板书设计【教学目标】　　１、正确、流利、有感情朗读故事，背诵最后一段。　　２、在品读语言文字中感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神。　　３、积累文中的优美词语。　【教学设想】　　细读文本，我在思考这样一个问题。《夸父追日》这个神话故事之所以能流传到现在，不是因为夸父的“神”，而是夸父身上那种对理想执着追求的“精神”感动了我们。为什么追？因为“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！”追的时候太累了，心中时时想起“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！”才有动力去追，即使在最后一刻，他还是想起“我不喜欢黑暗，我喜欢光明！”他才会把手杖奋力向前一

2、抛。然后才水到渠成的升华，这一抛都抛出了什么？　　《夸父追日》是一篇略读课文，但孩子们前几篇童话故事未学。所以我在设计目标定位上把独立阅读能力的培养去掉。　一、导入新课　　１、喜欢看课外书吗？那一定读过很多有趣的故事，平时都读过哪些有趣的故事？　　２、除了看些童话故事，你还知道哪些神话故事？指名说：　　　　在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵美丽的浪花。我国古代劳动人民凭借丰富、大胆的想象，创造出了这一个个瑰丽、多彩、优美的神话故事。例如《后羿射日》、《精卫填海》、《嫦娥奔月》《女娲补天》……这节课，老师也给大家带来一篇非常有趣的神话故事。　　　　板书课题

3、：夸父追日。　　　　（指名读，齐读）　　３、对夸父，你了解多少：　　　　让我们跟随着夸父走进这个神话故事，相信学完后，你对夸父会有更多的了解。　二、初读课文，感知大意　　１、下面请同学们翻开１３２页，自由读读这个神话故事，读前老师提两条建议：　　　⑴　要把故事读正确，读通顺，难读的词句要多读几遍。　　　⑵　读完课文，想想这个故事的主要内容。　　２、检查生字：　　　　手杖　虞渊　伏下　颓然　遗憾　渭河　瀚海　一眨眼　霎时间　　　⑴　指名读、齐读，重点正音“虞渊”。　　　⑵　在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是──？　　　　　“一眨眼、霎时间”。他们都是表示时间─

4、─很短。　　３、交流故事主要讲了一件什么事：　　　　（夸父为了光明，追赶太阳）　　　　　三、品读第一段，感受夸父追日的强大精神之柱　　１、夸父为什么要去追赶太阳，他心里是怎么想的？请同学们默读课文的第一段，划出句子。　　２、交流：　　　　课件出示：　　　　“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”　　　⑴　指名２～３位读。　　　⑵　引读：　　　　　是呀，夸父对光明是那么的渴望，当夜幕降临，夸父看到西沉的太阳，他心想──　　　　我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在

5、天上，让大地永远充满光明。当夜深人静的时候，四周一片漆黑，夸父久久不能入睡，他心想──我不喜欢黑暗，我喜欢光明，我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。　　　⑶　同学们，来吧！让我们一起读出夸父的心声，呼出他对光明的渴望？　　　　　生齐读：“我不喜欢……让大地永远充满光明。”　　　⑷　读着这样一段文字，你看到了一个怎样的夸父？　　　　　课件出示：我看到了一个（　　）的夸父。　　　　　（勇敢　向往光明）