小草之歌教案实录.doc

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1、《小草之歌》教案(第二课时)                                                 教学目标 1、指导学生正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。2、引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神，感受诗歌的语言美，韵律美。3、在学生体会到小草的精神后，引导学生联系生活环境再说说小草对人类做出的贡献，对学生加强环保意识的教育，激发学生对小草的喜爱和敬佩之情。教学重点、难点:理解课文内容，感受小草的伟大。教学准备：课件教法学法：教与学充分结合，围绕读、说、思、练展开引导、启发。教学过程一、激趣

2、导入，揭示课题1、谈话：同学们喜欢唱歌吗？﹙喜欢﹚       好，今天老师给同学们带来一首歌。不过，在唱这首歌之前老师有一个小小的要求，就是唱完这首歌之后，同学们要说说这首歌歌唱的是什么？好不好？（好-----听、唱）2、学生说说这首歌歌唱的是什么？﹙小草﹚3、师：今天，我们要学习的课文也是一首赞美小草的诗歌。大家打开书，看到17课。（板书课题17小草之歌，生跟随板书齐读题目）4、课题上的“之”是什么意思呢？（的）不错，这是一首小草的歌。二、初读课文，感知内容过渡：上节课我们学习了这课的生字词，这节课，我们一起来看看这首诗歌是怎样运用

3、朗朗上口的语言和优美的韵律来歌颂小草的。1、请同学们带着问题快速读课文，思考：这首诗歌一共有几个小节。（7个小节）2、分组按小节朗读课文。边读边想课文采用什么手法来写的？（拟人）这样写有什么好处？（亲切、生动、易懂）三、品读课文，体会感悟（一）学习第1——3小节。1、学习第一小节（1）、诗歌一共有七小结，现在请同学们自由朗读1----3小节。一边读一边用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。（2）、谁来说说在第一小节里，小草是怎样评价自己的？渺小是什么意思？谁知道它的近义词，反义词呢？你们看，小草对自己的评价多谦

4、虚啊，让我们读出小草的谦虚。语气要低沉一点（3）、小草这样渺小，但小草是怎样表现的？不惭愧不气馁，可以看出这是一株怎样的小草？请同学读读读这小节的后两句，读出小草的坚强、自信。（采取男同学、女同学比赛读）（4）、为什么说小草不感到惭愧和气馁？对了，在广阔无边的世界中，一株小草太小太小，可小草不气馁，仍要献一点绿色，让你感到这又是一株怎样的小草呢？请全班同学一起读读1小节，读出小草的谦虚、坚强自信和伟大。2、学习第二、三小节      学生谈自学体会3、学习4——6小节。小草虽然很渺小，但它的作用却大得很，哪些小节写了小草的作用？请小组自

5、由朗读4到6小节，思考：说说你读完后知道了什么？4、诗歌赞美了小草索取少，奉献大，赞美了小草保护环境做贡献，还赞美了小草的什么？让我们一起读读第七小节。冬天时，小草面容枯槁，春天时，小草又绿遍天涯海角，看出小草的生命力怎样?（相机板书：生命力顽强）（2）你知道写小草生命力很顽强的一首诗吗？“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”多么顽强的生命啊，多么令人敬佩啊，下面让我们伴着音乐，把整首诗歌朗读一遍。四、总结全文这首诗歌赞美了小草的，从这节课中，你觉得小草的哪些精神值得我们学习呢？小草是大自然的杰作，它们为人类做出了巨大的贡

6、献却默默无闻，生活中，有像小草一样的人吗？（医生、老师、清洁工人…….）看来，同学们这节课的收获还不少，下面老师就考考大家，请大家拿出原稿纸，一起做一做。五、课堂练习1、写出下列词语的近义词与反义词。近义词反义词渺小（）（）枯槁（）（）2、用“只要…….就……..”写句子。3、填一填。（1）诗歌赞美了小草的、、。（2）小草有、、的作用（3）我喜欢小草，小草的的精神很值得我们学习。4、请你为小草写一句环保标语。板书设计：                                            17小草之歌          

7、                             索取少防洪                                     奉献多→固沙                                        生命力很顽强美化环境