九年级磁生电导案.doc

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1、第5节《磁生电》（导学案第1课时）【知识目标】1．知道电磁感应现象及产生感应电流的条件2.知道感应电流的方向与那些因素有关。【能力目标】1.培养逆向思维意识2.增强探究、合作能力【导学过程】一、自学1、英国物理学家，经过不懈努力，发现了电磁感应现象。2、的一部分导体在磁场中时，导体中就产生电流，这种现象叫做现象，产生的电流叫做。3、在电磁感应现象中，感应电流的方向跟方向和有关。二、小组合作、交流学习1、温故知新1、奥斯特实验揭示了什么现象？由此你会联想到什么问题？2、探究实验（如右图）：（探究产生电流的条件）①实验目

2、的：探究什么情况下磁可以生电？②结合“奥斯特实验”实验器材的选择，请同学们分组讨论一下，根据刚才的猜想内容，我们需要哪些实验器材？③实验探究：进行分组实验及收集数据次序实验条件电流表偏转情况结论（是否有电流产生）1让线圈在蹄形磁体的磁场中静止2让线圈在蹄形磁体中上、下运动。（沿磁场方向）3将线圈在磁场中左右运动4将线圈在磁场中斜着运动5将线圈在磁场中前后运动产生感应电流的条件：①__________________；②______________________结论：闭合电路的导体在磁场中做_____________

3、时产生电流的现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。它是由法国物理学家_________第一个发现了这个现象。2、探究影响电流方向的因素：①重做3、4实验，观察实验现象，可以得到的结论是：。(回顾奥斯特实验：磁场方向与电流方向有关)那么，产生感应电流的方向是否与磁场方向有关呢？猜想：影响电流方向的因素：。②设计实验方案：结论：在电磁感应现象中，感应电流的方向跟___________________________都有关。三、课堂达标1．中的一部分导体在中做运动而产生的现象，叫。产生的电流叫做。这一过程是将能转化为能

4、。2.下图中的a表示垂直于纸面的一根导体，它是闭合电路的一部分。它在磁场中沿图示的方向运动时，不会产生感应电流的是（）3.如图，能够说明电磁感应现象的图是（）.第5节《磁生电》（导学案第2课时）班级姓名编号：（九二十05）【知识目标】1．了解交流发电机的基本结构和工作原理及能量转化2.了解交流电的特征【能力目标】1.增强阅读能力2.培养空间想象能力，简答问题时归纳总结和语言表达能力【导学过程】一、知识回顾，完成填空（独学）1.叫电磁感应。这个过程将能转化为能。2.利用电磁感应的原理，人类发明了。二、小组交流合作学习1

5、.观察手摇发电机的构造和发电过程思考并回答下列问题:(1)手摇发电机的主要结构有:(2)匀速缓慢地转动发电机，观察电流计指针偏转（或小灯泡的发光）情况，你观察到的现象是什么？此现象表明了什么？2.认识交流发电机阅读课文完成下列问题（1）手摇发电机发出的电和干电池供的电有什么不同？（2）电流可分为和。（3）发电机主要由哪两部分组成？（3）我国电网以供电，频率为，每秒电流方向改变次。3发电机工作过程中的能量转化（1）发电机是利用的原理制成的，它是将能转化为能的装置。三、课堂达标1.电与磁的联系可以由以下三个实验来证实:（

6、1）如图甲所示，图中显示的是实验，它证明了通电导体周围有。（2）如图乙所示实验证实了，实验过程中是能转化成能，它的应用实例是。（3）如图丙所示，实验证实了，实验过程中是能转化成能，它的应用实例是。2.有一种手摇电筒，结构如左图所示，使用时只要像右图那样摇几下，电筒就能发光，你能说出它的工作原理吗？