昼夜更替与晨昏线.doc

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1、昼夜更替与晨昏线编辑：蔡年红对象：全年级使用时间：地理学案一．导学目标1、理解昼夜更替现象产生的原因及其意义2、了解晨昏线及掌握晨昏线的判读方法二．自主学习昼夜更替1、原因：地球是一个既__________，也__________的球体；地球____________________2、周期：__________（即一个__________）3、意义：调节____________________，保证地球上有机体的生存和发展。三.合作探究昼夜更替探究活动：1、用地球仪和手电筒（作为太阳光）演示地球上“昼夜现象”与“昼夜交替现

2、象”如何产生？并辨析其原因。昼夜更替的周期为多少?2、假如地球不自转也不公转，有没有昼夜现象？有没有昼夜的更替？3、假如地球不自转但围绕太阳公转，有没有昼夜的更替？如果有，昼夜更替的周期又如何？晨昏线S昏 线昼弧 线昼弧 线晨线夜弧线太阳光线N了解晨昏线（圈）由于地球是一个既不发光、也不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜(如图)。昼半球和夜半球的分界线(圈)，叫做线(圈)。晨昏线(圈)把经过的线分割成昼弧（绿色虚线）和夜弧（兰色虚线）。1、概念：晨昏线（晨昏

3、圈）是昼半球和夜半球的分界线。它由晨线和昏线组成。2、晨昏线的特点：读图，回答下列问题（1）晨昏线是否平分地球（形状），为什么？（2）晨昏线平面和太阳光线有什么样的关系？（3）结合课本19页和22页的晨昏线图，说说赤道上的晨昏线的昼弧和夜弧的弧长有什么样的关系？3、晨昏线的判断方法：在日照图上判读晨线和昏线，首先要判断地球自转方向。侧视地球自西向东，即从左向右表示地球自转方向。极点俯视图，地球自转方向是南半球顺时针，北半球逆时针。简单地方法是：（1）自转法 顺着地球自转的方向，由夜半球进入昼半球 为晨线，由昼半球进入夜半球

4、 为昏线。（2） 时间法 晨线与赤道交点处的 地方时是6时，昏线与赤道交点处的 地方时是18时。读图，回答下列问题图中的弧线AB为晨昏线里的_______线，BC为_______线，为什么？4、晨昏线的应用（1）确定自转方向a.若AM是晨线，则地球____方向旋转,中心为____极点.b.若AM是昏线，则地球____方向旋转,中心为____极点.（2）确定东西经度a.若BM是晨线，则地球___方向旋转,中心为____极点,A处为___经90°,B处为___经90°b.若BM是昏线，则地球____方向旋转,中心为___极点,

5、A处为___经90°,B处为___经90°（2）判断太阳高度角的大小太阳高度角指的是太阳光线与地平面的夹角。在晨昏线图上，晨昏线（圈）将地球分为昼半球和夜半球，晨昏线（圈）平面与太阳光线垂直。在昼半球的各点，太阳高度总是_________________，即太阳在地平线之上；在夜半球上的各点，太阳高度总是_________________，即太阳在地平线之下。在晨昏线上的各点太阳高度角_________________，即太阳位于地平线上。四．课堂作业一、选择题1．假如地球不自转，可能产生的现象是（）A、地球上没有昼夜之分

6、B、同一地方有昼夜交替现象C、同一地点无昼夜交替现象D、全球各地都有极昼极夜现象2.地球上昼夜交替的周期是24小时，其意义表现不正确的是()A.白天温度不至于升得太高B.夜晚的温度不至于降得太低C.有利于地球上生命有机体的生存和发展D.有利于地球本身的存在3．晨昏线(圈)是（）A．正午与子夜的界线B．昼与夜的界线C．东西半球的界线D．在地面上自西向东移动D．在日照图上（侧视图），晨昏圈平面与地表太阳光线垂直，但不通过地心4.关于晨昏线的叙述，错误的是()A．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线B．晨昏线任何时候都平分地球C．晨昏

7、线上的太阳高度为零D．在夏至日，晨昏线与地轴在同一平面内且与太阳光垂直5．关于晨昏线的叙述，正确的是　　（　　）A．晨昏圈平面与赤道平面之间的夹角最大为66°34′B．晨昏线上太阳高度为90°C．晨昏线是昼半球与夜半球的分界线D．在日照图上（侧视图），晨昏圈平面与地表太阳光线垂直，但不通过地心太阳光DABCEFNS●●●●●●●二、综合题6．读图回答问题（1）在图8—7中画出晨昏线，用表示夜半球。（2）时刻为正午12时的是_______点，比B点晚2个小时的是_______点。（3）太阳高度大于00的点是_______，等

8、于00的点是_______。（4）正午太阳高度达到一年最大值的点是_______，将C、D、E按自转线速度由大到小排列是______。（5）A、D、E三点按时刻由早到晚排列是_______，按白昼由长到短排列是_______