思品教案：分享我的画.doc

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1、口语交际教案：分享我的画佛山市禅城区　　佛山市实验学校　林碧君口语交际内容：　　这是专为小学三年级的孩子设计的课，在课堂上创设一个让孩子乐于交际的大环境－小型画展，在画展中孩子们分享自己所画的画，在画展中有主持人、画家、观众，画家介绍自己的画，观众可以提问，实现三方互动。设计理念：◇在课堂上创设了画展这一大环境，这就让孩子有亲临其境的感觉，有展示的欲望。在大环境中又创设小环境，让“画家”、“主持人”、“观众”三方内心产生交际的需求，自然进入互动的状态。◇在交际过程中由扶到放、由浅入深，从师生对话到学生三方互动对话，这样交际的范围既广也深，伙伴间的交流

2、可以激活思维，打开思路又帮助中下生走向成功。◇课堂上交际的评价标准紧扣课程标准中对三、四年级的要求，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。◇交际的评价标准在课堂上进行示范性交际后，在教师的引导下让生总结出来。教案设计：教学目标：1、能用响亮的声音流利地说出自己画画所用的手法以及画中的内容，介绍时能吸引观众。2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习。3、培养学生说话大方、听话认真

3、的习惯，会使用礼貌用语。教学重难点：　重点：能用响亮的声音流利地说出自己画画所用的手法以及画中的内容，介绍时能吸引观众。　难点：激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法，善于向别人学习。课前准备：１、课前每个学生画一幅画。２、多媒体课件。３、画展的奖品教学时数：一课时4教学过程：一、情景导入：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　师：各位亲爱的小画家和各位观众，早上好，欢迎你们来到我们画展的现场，本次画展的主题是“分享我的画”，我是这次画展的主持人。二、采访画家：（第一层次对话）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　（一）师生对话１、师：首先我想找两位小画家，跟他聊一聊。（请两生站起来，为后面作准备）师：台下的各位小画家，因为我是第一次当主持人，比较紧张，请大家认真看我的采访，等一下帮我评一评。（开始采访）师：您好，欢迎您来参加这次画展。（师跟生握手）生：您好。师：请问您叫什么名字？（生说姓名）师：您可以让大家看一看您的参展作品吗？师：请问您平时用什么时间画画？２、你觉得刚刚的采访我的表现好吗？为什么？（引导生讲出：专心听、有礼貌、声音响亮）师板书：听　有礼　响亮（二）生生对话：1、这里有一个小画家正等着，谁想当小主持人，跟他聊一聊？2、生生对话。3、师

5、：你觉得这位小主持人当得怎样？（生评价的时候记住用　小明：我觉得你讲得―――；谢谢你的夸奖）　　4、所以我们要想跟别人聊天就要注意做到那三点，这样别人才愿意与你聊天。三、说说我的画：（第二层次对话）师－生－生实现三方对话（过渡）师：各位小画家，现在我们进入画展的第二个环节，欣赏在上月举行的“星星杯”绘画大赛的获奖作品。有请特等奖的获得者－温兆聪先生和他的作品。１、（1）师：温先生，您好，（师与生握手）生：您好。师：请问您愿意与大家一齐分享您的画吗？（生介绍画的主题，画画的手法和内容）师：注意拉，在座的小画家要向前辈认真学习，一会儿考一考你们听的本领。

6、4（2）师生合作评价：A、师：谁来说说刚刚温画家是怎样向我们介绍他的画？生：介绍了画的主题，画画的手法和画的内容。（板书　　介绍：主题、手法、内容）B、师：各小画家都很认真，虚心向前辈学习。再考一考你们，他在介绍哪一方面时讲得最详细？生：介绍画中的内容时讲得最详细。师：那刚刚前辈是怎样介绍画中的内容？生：先讲了――，再讲了――，最后讲了――。师：也就是说他按顺序介绍他的画。（板书要求：按顺序）师：如果让你出来介绍你的画，你觉得会比他介绍得更好吗？你会怎样做？生：用语更生动，更吸引人。生：重点介绍画中最精彩的地方，讲出画的最大特色。生：讲出画画时的想法

7、。（师相机板书）2、师：各位观众，大会安排了你们可以就以下三个方面和前辈温先生进行交流，当然也可以交流画画的心得等：（１）提出画中值得欣赏的地方　　　板书：　欣赏（２）可以针对画进行提问　　　　　　　　　提问（３）对画提出宝贵的建议　　　　　　　　　建议　　（这一环节师先当主持人，注意用上：有请―――　　谢谢你的夸奖　谢谢你的建议　谢谢你的提问）　　（如果在交际的过程中能引出美感会更好，语文与美术的碰撞）３、现在进入了我们这一次画展最精彩的环节，showtime！大会让我们新一代的画家都有机会在这里与大家一齐分享所画的画，在正式展示之前请同桌互相演练

8、，一人介绍自己的画，一人提问，然后交换。一、交流我的画：（第三层次对话）生－生－生　放手让生进行三方对话１、