西方文化概观大纲.doc

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1、开放教育(本科)《西方文化概观》课程教学大纲重庆电大远程教育导学中心文法导学部2012年2月修订第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《西方文化概观》是开放教育本科汉语言文学专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握西方文化基本理论、基本概念和基本方法，增加文化知识，提高文化修养，为将来从事人文类工作奠定基础。二、与相关课程的衔接《西方文化概观》属于拓展课，在第四学期开设。它的先修课程是外国文学专题。三、课程教学的基本要求1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对课程内容有总体的把握；2、牢固掌握西方文化节的基本概念，深刻理解本课程的基本理论；3、学会运

2、用理论联系文化现象，掌握运用所学理论知识进行文化现象分析。四、教学方法与教学形式1、通过多种教学媒体的讲解，使学生对本课程的基本内容有比较深刻的认识和较全面的掌握；2、文字媒体的编写要求全面系统，条理清晰、通俗易懂；音像媒体的制作要做到形象、活泼，富有说服力和感染力；网络媒体资源的建设要有针对性。3、要求学生采用个别化自主学习、协作学习、集中化学习等多种学习方式，教师采用讲练式、讨论式、案例式等教学方式，发挥导学、助学、学等作用。提倡学生参加适当的社会实践，以巩固所学知识；4、在组织教学过程中，市电大将通过教学平台进行远程教学辅导，发布教学信息。五、课程教学要求的层次按照中央广播

3、电视大学教务处的统一规定，在教学实施过程及期末考核时，本课程的教学要求分“了解、掌握、重点掌握”三个层次：“了解”即要求知道有关内容，一般以填空、选择、判断等题型进行考核；“掌握”即要求清楚地掌握有关内容，一般以名词解释、填空、选择、判断、简答等题型进行考核；“重点掌握”即要求非常清楚、全面、准确地掌握有关内容并能够熟练运用，一般以选择、判断、简答、论述题等题型进行考核。第二部分多媒体教材一体化设计方案一、课程的基本结构根据专业培养目标与规格，本课程的教学内容分为西方文化的起源与历史、西方文化体系构成、西方文化与世界文化的联系三个部分，具体定为13章。第7页共7页二、学时分配比例

4、本课程为4学分，课内学时72，全年滚动播出。建议学时分配如下：序号章目学时数第一章西方国家与民族概况6第二章西方文化的起源及古典时代6第三章欧洲中古封建文化6第四章现代西方文化6第五章西方的文化逻辑与文化理论4第六章西方社会经济及商业贸易6第七章西方国家体制与制度的演变7第八章基督教信仰与宗教思想7第九章科学技术的成就2第十章西方的教育制度与高等教育6第十一章哲学与社会科学6第十二章西方的文学与艺术6第十三章西方与其他文化之间的关系4三、多种教学媒体资源的构成1、文字教材。文字教材包括主教材和辅助教材。主教材是教学的基本依据，它体现教学大纲所规定的课程性质和教学要求，力求做到体系

5、完整、文字简洁准确，适合于成人自主学习并能较好地体现远程教育的规律和特点。辅助教材通常包括学习指导书和参考资料，其具体内容有：各章教学内容的导学、作业练习、复习思考题、案例分析、期末复习考试指南等。辅助教材的主要功能是：学习主教材的向导；连接主教材与音像教材的媒介；自学与自测的手段、完成教学任务的必要补充；开阔学生的视野、扩大知识面。2、音像教材。音像教材是文字教材的导读、拓展和补充，具有形象、生动、直观、简洁的特点。3、教学平台。重庆电大专门开设了教学平台，在网页上发布有关教学信息，有条件的学生可以借助网络获得相关教学信息和责任教师实时或非实时的辅导。第三部分课程教学内容和教学

6、要求第一章西方国家与民族概况［学习目的和要求］通过本章的学习，重点掌握欧洲古代三大文明体系的构成，了解重点西欧国家的现状与概况。［教学内容］第一节欧洲的自然与人文环境一、欧洲的自然环境与社会组织二、三大文明系统三、欧洲国家的种族与民族四、主要语种与语系第7页共7页五、欧洲国家的主要宗教及其分布第二节部分西欧国家一、大不列颠及北爱尔兰王国二、法兰西共和国三、德意志联邦共和国第三节西方的重要构成:美国与加拿大一、美国的自然条件与民族二、美国的社会经济三、加拿大的历史文化第二章西方文化的起源及古典时代［学习目的和要求］通过本章的学习，重点掌握古希腊城邦的特点，掌握古罗马的灭亡原因，了解

7、古希腊文明的各个方面。［教学内容］第一节地中海文明的起源第二节古代希腊文化一、古希腊的社会与环境二、古希腊的主要城邦三、古希腊的海外殖民与希波战争第三节古罗马文化一、古罗马文化源流二、罗马的共和制度与帝国制度三、罗马帝国的灭亡第四节古希腊罗马文化的特性及评价第三章欧洲中古封建文化［学习目的和要求］通过本章的学习，掌握对欧洲中古封建社会的历史评价及十字军东征的过程。［教学内容］第一节关于欧洲中古封建社会的历史评价第二节拜占庭与斯拉夫文化一、欧洲民族的大迁移二、拜占庭帝国的文化成就三