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《五年级英语上册 Module 3 Unit 2(5)教案 外研版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、外研版五年级英语上册教案Module3AttheweekendUnit2WhatdidDamingdo?第四课时学习Unit2短文教学目标：学生能熟读课文，并能用自己的语言进行描述。重难点：能够用who,when,how,what这四个疑问词谈论过去的活动。教学过程：1．复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。如，go,walk,are,see,take和它们的过去式went,walk,were,saw,took,其中只有take-took这个词学生没学，当他们把其他词对应起来之后，很容易地就掌握了took这个过去式。然后结合词组进行练习，如：
2、takepictures,告诉学生还可以说成takephotos.2．学习课文。教师用多媒体展示课文中的图片或让学生直接观察课文插图，通过仔细观察回答老师的问题：Whereisit?WhowenttotheGreatWall?Didtheytakepictures?还可以让学生进行想象回答：Whendidtheygo?Howdidtheygo?接着让学生试读课文，感知课文内容，判断刚才的回答是否正确。3．听录音，学生讨论回答活动2的五个问题，再听录音，跟读课文。在熟读课文的基础上让学生描述课文内容。4．教师说出与课文内容相关的句子，学生判断并纠正错误，以检查他们对课文的
3、掌握程度。比如：DamingandhismotherwenttotheGreatWallattheweekend.Itisveryoldandlong.Theywentthereatnineo’clockinthemorning.TheywentbycartoBadaling.Daming’sfathertookaphotoofDaming.5.课外延伸：选择一个你去过的地方仿照课文进行描述。第五课时字母组合与歌曲教学1．教师板书单词dog,fox并标出字母o，让学生读这两个单词，判断字母o在单词中的发音，教师板书音素，教学生读。鼓励学生说出其他这类的单词。如box,n
4、ot等，教师可在黑板上写出一些生词，如：lot,got,hot,job,frog,lost等，鼓励学生读出来。2.教师板书tall并标出字母组合al,让学生读词并判断al在词中的发音，板书，教学生读。鼓励学生说出其他这类词，如call,ball，small.在黑板上写出一些生词，如：all,wall，fall等，让学生通过发音规律来读。2用心爱心专心3．板书单词book,football,标出字母组合oo,让学生读词判断oo在词中的发音，板书，教学生读,鼓励学生说出其他词，如：look,foot,good.接着板书food,moon,让学生判断oo在这两个词中的发音，板
5、书，总结规律：oo在字母d,t,k前一般都发成短音，但food除外，其他一般都发成长音。4．练习：利用课件出示一些单词，让学生判断划线部分读音是否相同。5．听录音，学唱歌曲TheLondonEye.第六课时复习课1.复习：利用单词卡复习本模块所学单词。也可以结合句子复习动词的过去式，如：Igotoschooleveryday.Iwenttothezooyesterday.让学生填出过去式went.2.复习：师生之间、学生小组之间进行问答练习，如：Whatdidyoudoattheweekend?Wheredidyougo?Howdidyougo?等。然后教师可以出些练习
6、题：如组词成句，翻译句子，选词填空，根据问句选择答句，问答句连线题等。3.练习：利用课件出示单词，学生判断单词划线部分的读音是否相同。2用心爱心专心
