高中物理高考复 习跟踪测试——力.doc

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1、2010届高考二轮复习跟踪测试：力物理试卷一、选择题1.关于物体的重心，以下说法中正确的是A．物体的重心不一定在物体上B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心C．形状规则的物体，其重心一定在物体的几何中心D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变2.关于重力的方向，下列说法中正确的是A．重力的方向总是竖直向下B．重力的方向总是垂直向下C．重力的方向总是垂直支持物体的支持面D．重力的方向总是跟水平面垂直3.关于重心与稳度之间的关系，下列说法正确的是A．高大的建筑物通常建造成上小下大，目的是增加稳度B．重心越高，稳度越大C．重心越低，稳度越大D．如果让一块砖翻倒，应该使重力

2、作用线落到它的支持面外才可，否则，不能翻倒4.一辆汽车停在水平地面上，有下列几种说法：（1）地面受到向下的弹力，是因为地面发生了形变（2）地面受到了向下的弹力，是因为汽车发生了形变（3）汽车受到了向上的弹力，是因为汽车发生了形变（4）汽车受到了向上的弹力，是因为地面发生了形变。其中正确的是A．（1）（3）B．（1）（4）C．（2）（3）D．（2）（4）5.关于弹力的产生，下列说法正确的是A．只要两物体接触就一定有弹力B．只要两物体相互吸引就一定有弹力C．只要有形变就一定有弹力用心爱心专心D．只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用6.关于弹簧的劲度系数K，下列说法正

3、确的是A．与弹簧所受的拉力大小有关，拉力越大，K值也越大B．由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关C．与弹簧发生的形变的大小有关，形变越大，K值越小D．与弹簧本身特性、所受拉力的大小、形变大小都有关7.如图所示，将一个已知力F分解为F1和F2，已知F=10N，F1与F的夹角为37，则F2的大小不可能的是（，）A．4NB．6NC．10ND．100N8.用两根绳子吊起一重物，使重物保持静止，逐渐增大两绳之间的夹角，则在增大夹角的过程中，两绳对重物拉力的合力将A．不变B．减小C．增大D．先减小后增大9.在单杠上做引体向上时，甲同学两手距离与肩同宽，乙同学两手距离大于肩宽，则以

4、下说法中正确的是A．甲同学更省力        B．乙同学更省力C．两同学一样费力    D．无法比较10.关于弹力和摩擦力的关系，高考资源网下列说法正确的是A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C．两物体间的弹力和摩擦力的方向必互相垂直D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间11.已知物体在4N、6N、8N三个共点力的作用下处于平衡状态，高考资源网若撤去其中8N的力，那么其余两个力的合力大小为A．4N   B．6Ｎ   C．8N   D．10Ｎ12.质点m在F1、F2、F3三个力作用下处于平衡状态，各力的方向所在直线如图所示，图上表示各

5、力的矢量起点均为O点，终点未画，则各力大小关系可能为用心爱心专心      A．F1>F2>F3      B．F1>F3>F2      C．F3>F1>F2      D．F2>F1>F313.木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25，夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m，系统置于水平地面上静止不动，现用F＝1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示，力F作用后A．木块A所受摩擦力大小是12.5NB．木块A所受摩擦力大小是11.5NC．木块B所受摩擦力大小是9ND．木块B所受摩擦力大小是7N14.   如图所示，在倾角

6、为θ的固定光滑斜面上，质量为m的物体受外力F1和F2的作用，F1方向水平向右，F2方向竖直向上。若物体静止在斜面上，则下列关系正确的是      A．      B．      C．用心爱心专心      D．   15.一质量为M的探空气球在匀速下降，若气球所受浮力F始终保持不变，气球在运动过程中所受阻力仅与速率有关，重力加速度为g。现欲使该气球以同样速率匀速上升，则需从气球吊篮中减少的质量为   A．     B．    C．       D．0二、实验题16.请你列出两种在“验证力的平行四边形定则”实验中可以减小实验误差的方法：（1）_________________，（2）

7、__________________。17.如图所示，在做“探究力的平行四边形定则”的实验时，用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点，使其到达O点，此时α+β=90°，然后保持M的示数不变，而使α角减小，为保持结点位置不变，可采用的办法是A．减小N的示数同时减小β角B．减小N的示数同时增大β角C．增大N的示数同时增大β角D．增大N的示数同时减小β角18.在“验证力的平行四边形定则”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，先用一个弹簧秤拉橡皮条的另一端到某—点并记