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时间:2017-12-20
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1、广东省初中毕业生学业考试语文试题之剖析及思考广东省初中毕业生学业考试语试题之剖析及思考第一部分广东省初中毕业生学业考试语文试题之剖析及思考广东省初中毕业生学业考试语试题之剖析及思考第一部分广东省初中毕业生学业考试语文试题之剖析及思考广东省初中毕业生学业考试语试题之剖析及思考第一部分广东省初中毕业生学业考试语文试题之剖析及思考广东省初中毕业生学业考试语试题之剖析及思考第一部分广东省初中毕业生学业考试语文试题之剖析及思考广东省初中毕业生学业考试语试题之剖析及思考第一部分广东省初中毕业生学业考试语文试题之剖析及思考广东省初中毕业生学业考试语试题之剖析及思考第一部分基础1
2、、根据默写古诗题型特点A、古诗默写分值较高且比较稳定:0年10分;06年12分;07年10分;08年10分。B、古诗默写以诗词为主,诗词占8至10分;言占2分。、除背诵性默写外,三年古诗考查中均有一道理解性的默写题。备考对策A、背诵教学大纲规定的篇目B、熟背中考指定背诵的篇目、反复背,反复练,反复默。要求做到尽可能不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字,“烂熟于心”之后便是保证字的正确率。2、言字词解释选择题题型特点本题连续四年所占的分值为4分,分值较高,题型稳定,主要考查言及现今成语中字词的解释,而且一般都是选取加点词语意义相同的两项或不相同的两项,答题
3、错一,都不得分。备考对策要积累基本言词汇,重点归类中的一词多义的用法,识记言常用词词义,并学会在不同的语境中理解词义,言常用词的掌握不仅是读懂内言所必需的,也是阅读外言所必需的。3、基础整合题型特点A、0年拼音、错别字、病句以选择题型出现;06、07、08年把它们整合到语段中考查。B、07、08年侧重对词语运用,对学生的语言表述有了较高的要求。备考对策A、对初中本字词整理归类B、对错别字、病句进行专项训练、对词语运用、句子仿写重点训练拼音部分对东莞的学生说,因方言的原因,难度较大,初一、初二就应多加积累。4、综合性学习活动题型特点A、该部分地位重要,06、07、0
4、8三年所占分值是6至7分。B、题量有增加,题型非常活。0年给人物写颁奖词;06年为学名著竞赛活动写开场白;07年采访人物;08年母亲河溯。备考对策A、熟悉每种实践活动的题型及解题思路B、重在训练,在练习中培养能力。此题对学生的字功底要求较高,颁奖词、对联、标语等,学生要强化语言训练,同时要随时关注身边的日常生活。第二部分阅读阅读系列一——言阅读题型特点0、06、07年、08年中考言阅读段不仅所选篇目同为内重点,而且所有题目的答案几乎都可以在原中找出依据,考查内容方式相似,均从句子翻译、关键信息的理解、主题思想的把握等几方面设题,且沿用了简答为主分析为辅的答题方式,
5、题分定为8分。07、08年试题与0、06年试题所不同的是古诗的默写(包括理解性默写)和一词多义的考查列入了基础整合部分,这意味着强化了古诗经典名句以及言常用词的基础作用,同时还强调了掌握以上知识是必不可少的一种积累,一种语素养。可以说言阅读试题是新标“重在考察学生对内容和重点语句的记诵、理解,言阅读材料应当是浅易的内语言材料”这一精神的最好诠释,体现了古代诗教学以诵读、积累和整体感知为主的教学理念。备考对策A、加强诵读、背诵,勾画出每一篇古诗的名言警句,揭示主题、中心的关键性语句、描写水环境的语句和表现作者心情的句子。将这些句子重点背诵,并理解它在中的作用,以备理
6、解性记忆之需。B、言常用词的掌握不仅是读懂内言所必需的,也是阅读外言所必需的,只有扎扎实实地掌握每个词的确切意义,了解它的一词多义,我们的言语感才会逐渐形成,才能在阅读外言时举一反三。另外,值得一提的是,要依据本中的书下注释为准,绝不能模棱两可。、只有在读懂原思想的基础上才能很好地答理解阅读题,10小题就是理解题,2至3分。11小题就是主题的升华与拓展,要求学生联系自身的生活,谈读此的感悟或精神感染,体现了本的人特征。阅读系列二——现代阅读之实用体0年前阅读板块,没有名著阅读系列,就0这一年,阅读一是科普说明,介绍花香与气温的关系,阅读之二是议论,《读书的“坎儿”
7、》。自06年开始,就有了名著阅读段的考查,08年名著阅读的段扩展到两个段,阅读理解的难度也加深了很多。0、07两年考查了科普说明的阅读,0年是介绍花香与气温的关系,07年是探究人类毛发有颜色的原因。科普说明的阅读相对学作品类的阅读,较为简单,其特点是字量少,篇幅不长,的结构清晰,学生整体得分率较高。考查的题型大致辞有这几类:其一,对的整体把握。用一句话概括内容,或是给本取一个标题;其二,对某个段的分析、理解能力,要求联系上下,对科普的某一原理作出精确的表达;其三,考查学生对说明语言特征的理解,如常用的副词之类;其四,中的科学原理与我们身边生活的联系,用本的科学理论
8、去解释我们
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