感觉统合幼儿潜能发展游戏.doc

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1、感覺統合幼兒潛能發展遊戲目的：讓教師及家長在幼兒遊戲中觀察到幼兒感覺統合欠缺之項目讓幼兒在遊戲中提升感覺統合能力提供親子居家感覺統合遊戲活動建議時間：1-3小時(視人數而定)活動內容活動項目：韻律體操活動內容：由老師帶領幼兒帶動唱。老師先帶領幼兒跳過一次後，講解每個分解動作，並讓幼兒做足夠練習，之後在配上音樂帶領幼兒跳2-3次活動目的：除了作為整體活動暖身以外，可以觀察幼兒本體覺整合的進展年齡應發展出表現3歲以下無法跟著老師一起動作，可能可以聽到音樂旋律而任意擺動肢體3-4歲經過教導後，可以在帶動中做出幾個動作，但是無法配合拍子且動作不完整4-5歲經過教導後，在老師提示下可以做出正

2、確動作，但仍不夠完整5-6歲可以在第一次帶動唱中想跟老師做動作，但不確實，經過教導與在練習後，可以跟著老師一起唱跳6-7歲可以跟著老師唱跳，但動作反應稍慢，經過講解後，可以表現更好7歲以上可以跟著老師唱跳，經過練習後，可以配合拍子跟老師一起唱跳活動項目：平衡高手活動內容：請孩子立正、雙手貼齊褲子，老師數10秒；之後請孩子單腳站立（一腳彎曲離地、雙手可張開），老師數10秒；接著請孩子單腳站並且閉起眼睛，老師數10秒。以上為練習動作，之後讓小朋友兩個兩個一組，個別比賽不閉眼單腳站，勝者在與別組勝者比賽，最後看看誰是平衡高手活動目的：觀察幼兒平衡能力，並且訓練幼兒平衡技巧年齡應發展表現3

3、歲以下無法立正站好，不到5秒就會動來動去3-4歲可以立正約10秒，單腳站約3秒4-5歲可以立正10秒，單腳站可以5秒以上，但會搖晃5-6歲可以立正10秒，單腳站可以5秒以上，不易搖晃6-7歲可以立正10秒，單腳站持續10秒，閉眼單腳站可維持1秒以上7歲以上可以立正10秒，單腳站持續10秒，閉眼單腳站可維持3秒以上活動項目：摸摸大猜謎活動內容：準備不透明神秘袋，以及各種可以放入袋內的小玩具（如小汽車、動物模型及積木），老師先帶領幼兒認識所有物品，並在介紹後一個一個放入袋子中，老師先示範玩法，將手伸入神秘袋，摸一個物品，說出名稱，拿出來看看對不對。將所有幼兒分組，每組約5-6人，每一組

4、派一個人上來摸物品，並記錄每來，記錄每一組得分。活動目的：觀察幼兒的觸覺整合與觸覺辨識能力年齡應發展表現3歲以下無法配合活動3-4歲摸出來的東西與說出來的不一樣4-5歲可以說出摸到的物品，但是無法描述物品的細節5-6歲可以摸出物品並描述細節6-7歲可以摸出物品，但不容易找出老師要求的物品7歲以上可以摸出物品，並找出老師要求的物品活動項目：神射手活動內容：準備數個紙箱與兩種顏色球池球，將箱子各自放開，並分別在距離箱子一公尺、兩公尺及三公尺處做記號，將小朋友分組，每組每次一人上來丟球，老師給孩子5顆球，從一公尺處開始，丟進才可以到兩公尺處丟球，丟進了再到三公尺處，直到5顆球丟完。將著每

5、兩組比賽，每一種顏色球代表一組，同組的人要將自己的顏色球丟入箱子中，並把別組的球拿出來，計時時間到後，看留在箱中哪一種球多，該組就獲勝。活動目的：觀察幼兒的手眼協調能力，在一公尺丟進的球數各為一分，兩公尺處丟進的球各為兩分，三公尺處丟進的球各為三分，分數最低零分，最高12分年齡應發展表現3歲以下無法丟進3-4歲可得1分以上，但在一公尺處要丟很多次4-5歲可得1分以上，在一公尺處輕易得分，但是在兩公尺處無法丟進5-6歲可得3分以上，兩公尺處不易投進6-7歲可得6分以上7歲以上可得9分以上活動項目：創意城堡活動內容：準備足夠之泡棉積木，老師先組一個三塊積木構成的城堡，讓孩子模仿，之後再

6、分別用五塊、10塊、20塊積木構成城堡讓孩子模仿，觀察孩子的表現。請孩子兩個兩個一組，在指定時間內堆疊城堡，看看哪一組比較高。最後大家一起合作做出一個大城堡活動目的：觀察幼兒的視知覺與精細動作表現年齡應發展表現3歲以下無法配合，會自己玩自己的3-4歲需旁邊有人提示才可以完成4-5歲可完成三塊的積木，五塊積木需要提示5-6歲可以完成五塊積木6-7歲可以完成十塊積木，２０塊積木在提示下可以完成7歲以上可以完成２０塊積木，但需要給予時間感覺統合遊戲家長觀察表請根據孩子的表現勾選最適合孩子表現的項目韻律體操□1.無法跟著老師一起動作，但會隨著音樂旋律而任意擺動肢體□2.經過教導後，可以在帶

7、動中做出幾個動作，但是無法配合拍子且動作不完整□3.經過教導後，在老師提示下可以做出正確動作，但仍不夠完整□4.可以在第一次帶動唱中想跟老師做動作，但不確實，經過教導與在練習後，可以跟著老師一起唱跳□5.可以跟著老師唱跳，但動作反應稍慢，經過講解後，可以表現更好□6.可以跟著老師唱跳，經過練習後，可以配合拍子跟老師一起唱跳平衡高手□1.無法立正站好，不到5秒就會動來動去□2.可以立正約10秒，單腳站約3秒□3.可以立正10秒，單腳站可以5秒以上，但會搖晃□4.可以立正