小学语文一年级下册期末复习计划

《小学语文一年级下册期末复习计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文一年级下册期末复习计划小学语一年级下册期末复习计划一、学生学习情况分析：本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起格外难。二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写29

2、8个生字。　　2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。　3、复习理解和掌握中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读，理解内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。小学语文一年级下册期末复习计划小学语一年级下册期末复习计划一、学生学习情况分析：本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专

3、心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起格外难。二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。　　2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成

4、正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。　3、复习理解和掌握中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读，理解内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。小学语文一年级下册期末复习计划小学语一年级下册期末复习计划一、学生学习情况分析：本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和

5、理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管理起格外难。二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。　　2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。　3、复习理解和掌握中的词语，不断丰富、积累词汇

6、，能在口头或书面语言中运用部分词语。4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读，理解内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。小学语文一年级下册期末复习计划小学语一年级下册期末复习计划一、学生学习情况分析：本年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业及时认真的完成，基础知识掌握扎实。大多数学生热爱阅读，能够积极思考，乐于表达。但是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。对于所学生字掌握速度较慢，不能灵活运用，上听讲不专注，作业速度慢而且错误多，订正不及时。家长不能积极配合老师，管

7、理起格外难。二、复习目标：1、全面复习本册书要求会认的483个生字，掌握汉字的基本笔画，能够借助汉语拼音按笔顺在田字格里书写、默写298个生字。　　2、了解笔顺规则，初步掌握汉字的基本笔画和74个常用的偏旁部首，进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正，卷面整洁，提高写字能力。　3、复习理解和掌握中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。4、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读，理解内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的

8、乐趣。、会正确背诵指定的。6、结合试卷中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和拓展练习，达到举一反三的目的。　　7、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句子的能力。8、重视听说训练，利用每个练习中听说训练的内容，总结延伸阅读和看图写句的练习方法，有计划地进行指导，既要重视说话能力的培养，又要重视听话能力的培训，从而提高学生阅读和写句的能力。三、复习重点