苏教版四年级下语文教案.doc

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1、下语文教学总目标1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心致志的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，说好普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。（1）准确认读本册生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内

2、容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。255、阅读。（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作。（1）留心周围的事物，乐于书面表达。（

3、2）能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。（3）能够使用逗号、句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。25语文下册第一单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》、《燕子》、《古诗两首》，复述《第一朵杏花》。2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。3、学会给课文分段，并说出段落大意。4、理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。25课题：《培

4、养良好的学习习惯8》教师：四年组教师时间：班级：教学目标重点难点教法学法教学过程一、教学目标1．知识目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，了解写日记的意义、要求和方法。2、能力目标：培养学生坚持写日记的好习惯。3．情感目标：指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。二、重点难点重点引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。难点在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。三、教法与教学手段教法以读促讲教学手段多媒体课件四、教学过程1.引入新课复备：（手写）讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累

5、下来。2.朗读课文，整体感知课文。写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知水平。一、交给写日记的方法日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？1，要持之以恒。2，看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3，用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式讨论交流。讲明爱护图书的意义二、指导看图。书架上的图书保管得怎样？3.合作探究，研读课文。（师生互动）4.课堂小结2

6、5这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。5.布置作业写一篇开学后的打算日记板书设计培养良好的学习习惯（八）    分类整理     保持整 洁              爱护图书   使用书签线         及时修补教学后记25课题：《1走，我们去植树》教师：四年组教师时间：班级：教学目标重点难点教法学法教学过程一、教学目标1．知识目标：学会本课生字，理解生字组成的新词。2、能力目标：正确、流

7、利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．情感目标：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。二、重点难点重点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。难点体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生增强环境保护意识。三、教法与教学手段教法以读促讲教学手段多媒体课件四、教学过程1.引入新课复备：（手写）放录音《走，我们大家植树去》，在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想） 那我们就一起

8、行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》2.检查预习3.指名学生介绍