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时间:2020-06-04
《七年级语文下册 第一单元单元检测7 人教新课标版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教七下第一单元(7)一、积累与运用 1.给下面加点的字注音,或根据拼音写汉字 (1)这是荒园,人迹罕()至,所以不相宜,只好来捕鸟。 (2)一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不nuó()窝儿。 (3)他处处挨啄,被排挤,被shàn()笑。 (4)我在那路口久久伫()立。 2.选词填空 (1)第二次行礼时,先生便(和气和蔼)地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还(带戴)着大眼镜。 (2)不知(原缘)起于什么时候,也不知道出于什么(原缘)因,班上的男孩们爱上了写小说,而(
2、原缘)先爱踢的足球似乎与他们(原缘)分已尽,再也不见踪影。 3.填空 ①《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的______(体裁),选自《____________》。作者鲁迅,原名_________。 ②《未选择的路》的作者是_____,__国著名诗人。诗中的“路”象征__________。 ③《丑小鸭》选自《 》,作者是____(国名)的童话作家____,“丑小鸭”现在已经成为___________________的代名词。 ④假如生活欺骗了你, __________!
3、忧郁的日子里需要镇静: 相信吧,__________。 心儿永远向往着未来; 现在却常常是忧郁。 ________, ________; 而那过去了的, __________。 4.下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是() A.相信吧,快乐的日子/将/会来临。 B.啊,留下/一条/路/等/改日/再见。 C.而/那过去/了的,就/会/成为/亲切/的怀恋。 D.我向着/一条路/极目/望去,直到/它/消失在/丛林/深处。 5.从上下文连贯的角度看,连接最恰当的一项是()。 在我的梦里:所
4、有被砍伐的森林重新绿叶葱茏,。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗? A.受污染的所有河流重新清波荡漾B.所有受污染的河流重新清波荡漾 C.所有河流不再受污染而清波荡漾D.所有清波荡漾的河流不再受污染 6.根据你的观察和生活的感悟,仿写画线句子。 大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览;, 5用心爱心专心。 二、阅读探究 (一) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名
5、。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1.解释下列句子中的词语: (
6、1)未尝识书具 ( ) (2)或以钱币乞之 ( ) (3)邑人奇之,稍稍宾客其父( ) (4)明道中,从先人还家( ) 2.翻译下列句子。 (1)父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。 (2)其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。 3.联系上下文回答:方仲永的变化经历了哪几个阶段? 答: 4.事实上,方仲永如同常人的原因有很多,其一,从乡邻的角度来看“ ”;其二,从其父的角度来看,“”;其三,从方仲永本人来
7、看,。(填原文) 5.你对这个故事有什么看法? (二) 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? 进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们: “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇
8、地睁大了眼,摇摇头说:“是它们自己掉下来的。” 5用心爱心专心我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说: “大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……” 他为什么不说下去了?我忽然着急起采,大声喊着说: “你说什么?老高。” “大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土
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