小学美术教案二年级上册：10课 童话屋

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1、小学美术教案二年级上册：10课童话屋小学美术教案二年级上册：10童话屋[分析]童话屋一、教材分析小学美术教案二年级上册：10童话屋童话童话屋是儿童最为喜好的精神食粮。依托儿童之所好，以“童话屋”的营造为题材内容，开展适合其发展条需求的纸工学习活动，是本童话屋确定的学习任务。运用折、剪、贴的方法，将长方形的彩色小纸片随形就势贴出自己想象中的“童话屋”。学习内容童话屋结合手工与平面造型的表现特点，具有比较简单的综合趋向。学习活动的展开应注意激发儿童的学习欲望和表现热情。通过富有创意的情境设置，帮助学生进入角色表现，做到充分发挥自主精神、体现个性特点，促进学习质量的提高。由于学习材料满足了儿

2、童的欲求，抓住兴趣点便能产生刺激兴奋的作用，学生的操作表现在普遍情况下呈现积极状态。粘贴作为一种方法，学习难度不高，在重复使用中应对排列组织和色彩搭配加以提示。小学美术教案二年级上册：10童话屋二、教学目标*掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。*锻炼纸工表现的折、剪技能。*发展创造思维，促进情感内化。三、教学设计本教学设计的基本思路，可遵循以情造境——以境动人——以人为本的学习途径。通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过折、剪、想、画、贴等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。在重复操作中逐渐浮现表现

3、效果，通过调整组织的方法，不断完善画面，养成耐心细致的好作风，从中体验制作活动独有的乐趣。教学过程的安排，可设立如下程序：１、通过讲故事、听录音或者看录像的交互方式创设情境，引入折、剪、贴的学习活动。２、帮助学生建立基本形的意识，激发有趣的想象，在底纸上勾画或剪贴上“童话屋”的概略外形。３、将折好的纸条剪成大小相似的长方形小纸片，在勾画或剪贴上房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式，粘贴成一种类似马赛克的效果。４、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人喜好，适当添置背景，可以增加画面的情意氛围。５、开展赏析评议的教学活动，让学生述说自己制作的“童话屋”中所收藏的美好故事。上述教学设计的

4、基本程序可以根据实际情况做出相应调整，学习过程的进展应注意到学习主体的本能反应，尊重其个人选择。争取保留独有的想法，使儿童个性得以张扬，从而取得美术学习在完善个人品质方面应有的作用。示范教学应直观准确，在运用折、剪、贴的方法中，做到既合适又省时。在勾画或剪贴上房屋外形的过程中，要防止学习者陷入对细节刻画的嗜好中；用小纸片粘贴房屋，要重视即兴表现和自组意识的体现；添置背景则须注意到主宾相宜的烘托作用。赏析评议可以深化学习活动的开展，是促进了解和交流的渠道，也可视之为学习活动一个新的高潮。作业要求：发挥自己的想象力，将大小相似的长方形小纸片粘贴镶嵌出美丽的“童话屋”，讲一讲自己收藏的故事，

5、如果有条还可以边说边演哦！四、教学建议*本教学设计允许根据具体情况选择不同策略，但基本形和方法不容忽视。*可以使用合作学习的方式完成作业，但应注意协调和整体把握。*学习用材可用彩纸，也可用挂历纸、包装纸等替代使用。（宋子正）[教案]武进湖塘桥中心小学　小雨的教案教学目标：　　1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。　　2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。　　3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。　　教学重点：　　1、是否敢于想象。　　2、是否敢于使用多种材料进行创作。　　前准备：　　1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。　　2、教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象

6、资料。准备若干摆放学生作品的场景。　　3、学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。　　教时数：二时　　教学过程：　　一、组织教学：　　1、师生问好！　　2、检查绘画工具准备情况。　　二、导入　　回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？　　三、讲授新：　　小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！（看其它学生的作品）

7、　　（1）想一想画出你想要的房子的外形、结构。1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的……2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。