人教部编版四年级下册语文第三单元练习题.doc

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1、第三单元练习题一、读拼音,写词语。báihuàfánxīng　téngluóbōtāoménglóng(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)(　　　)jìjìngzhāoxiámànmièxīgàiróngróng(　　　)(　　　)(　　　)()毛(　　　)二、在加点字正确的读音下面画“√”。徜徉(cháng　táng)　炫耀(xuàn　xuán)绣花(xuì　xiù)余晖(huī　jūn)绽开(dìng　zhàn)三、辨字组词。漫(　　　)慢(　　　)　膝(　　　)漆(　　　)　挥(　　　)辉(　　　)　徉(　　　)洋(　　　)　四、根据意思写词语

2、。1.磨灭,模糊难辨。(　　　　)2.间隔穿插,互相穿过。(　　　　)3.举止大方,不呆板,不拘束。(　　　　)4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。(　　　　)5.没有一点儿声音,非常安静。(　　　　)五、日积月累。1.诗是　　　　　　　　　　　　,诗给人类以　　　　　　　　　。 2.诗和音乐一样,　　　　　　　　。 3.诗是强烈感情的　　　　　　,它源于　　　　　　　　　的情感。 六、根据课文内容填空。1.《繁星(七一)》中　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　,都能表达出浓浓的母爱。 2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了　　　和　　的修辞手法

3、,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是　, 　　　　　诗中描写绿的句子是。3.《在天晴了的时候》中诗人运用　　　　的修辞手法,用　　　　的表达方式,描绘出一幅　　　　　　　　　　的画卷。 七、阅读在我的窗前,毛茸茸的枝头,有一棵白桦,雪绣的花边潇洒,仿佛涂上银霜,串串花穗齐绽,披了一身雪花。洁白的流苏如画。1.这两节诗选自《　　　　》,作者是苏联的。2.这两节诗运用了　　的修辞手法,从　描写了白桦的美丽。(　　)A.比喻　局部B.比喻　整体C.拟人　整体3.请续写第二节诗。雨后（冰心）嫩绿的树梢闪着金光,他拍拍水淋淋的泥裤子,广场上成

4、了一片海洋。嘴里说:“糟糕——糟糕!水里一群赤脚的孩子而他通红欢喜的脸上快乐得好像小鸟一样。却发射出兴奋和骄傲。小哥哥使劲地踩着水小妹妹撅(juē)着两条短粗的小辫,把水花儿溅起多高。紧紧跟在这泥裤子后面,他喊:“妹,小心,滑!”她咬着唇儿提着裙儿，说着自己就滑了一跤。轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！1.“场上成了一片海洋”中的“海洋”说明了（）A.雨后,广场上的积水多B.广场上的人很多,像海洋。C.广场很宽阔,像海洋一样。D.广场上很平静,像海洋一样。2.当小哥哥滑了一跤时,脸上为什么“发射出兴奋和骄傲”？3.小妹妹心里为什么希望“也

5、摔这么痛快的一跤”?()A.因为在她心里摔跤是男孩子的专属,如果女孩子也摔一跤,那将是快乐的一件事情。B.因为她太喜欢雨水了,哥哥摔跤的样子让她感到有趣,羡慕哥哥。C.因为她有攀比心理,哥哥能做到的,自己也一定能做到。D.因为在广场上玩,摔跤是在所难免的,希望这一跤来得更早一些。