小学美术教案一年级上：17课 童年的手印

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1、小学美术教案一年级上：17课童年的手印小学美术教案一年级上：17童年的手印[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案■童年的手印小学美术教案一年级上：17童年的手印教材版本：美术（一年级上册）义务教育程标准实验教科书　　　　　湖南美术出版社　2001年7月第1版　　　　　　2003年7月浙江第1次印刷年　　级：小学一年级童年的手印　　时：40分钟执教者：周健教学目标：1、体验玩泥压手印的乐趣，童年的手印陶冶和激发珍视美好童年生活的情怀。2、观察自己的手印，童年的手印基本掌握手印泥板的制作方法。3、能表现出灵巧地拍压泥板，并

2、有意选择手的姿势压出手印的制作能力。教学重难点：童年的手印教学重点：观察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。教学难点：有意选择手的姿势压出手印的制作能力。教学准备：教具：泥板等泥塑用具学具：泥板或橡皮泥等泥塑用具教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新1、学生自由玩泥巴，体验泥巴的质感。2、说说泥巴给你的感受。三、欣赏感知1、欣赏泥的图片，赏析世界各地不同颜色、质地的泥。2、说说泥在生活中的巨大作用？泥与植物、与动物、与人类的密切关系。3、播放摔泥巴，压泥板的。1）他们在干什么？2）为什么要摔泥

3、巴？3）怎样压泥板？4）为什么要压泥板？4、学生尝试摔泥巴、压泥板，教师巡回指导，帮助动手能力差的学生。、观察压好的泥板。1）你发现了什么？2）为什么会有手印？3）在手印上，你发现了什么？4）这是谁的手印，看看掌纹。6、学生尝试压手印。怎样才能压出漂亮的手印？7、你还能怎样压手印？8、再添加些什么能成为一幅漂亮的“童年的手印”？9、欣赏其他优秀的手印作品。1）说说他们的创意？2）他们的创意有什么蕴含的意蕴？四、学生作业创作一幅完整、有意义的“童年的手印”。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与

4、其中。六、小结、展示。1、说说泥板手印的创意。2、你打算将这幅有意义的“童年的手印”放在哪里？为什么？[教案]转帖网友的教案第十七童年的手印(工艺制作)教学目标：1、体验玩泥手印的乐趣，陶冶和激发诊视美好童年生活的情怀。2、观察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。3、能表现出灵巧地拍压泥板，并有意选择手的姿势压出手印的制作能力。教学重点：在泥巴上压出手的不同的形状。教学难点：感受泥巴的感觉。教学用具：彩泥教学过程：一、组织教学二、导入新。三、讲授新。1、教师教儿歌：小手小手真能干，又拍又压心花放。边说，边跟着老师做手势

5、。放音乐，跟着音乐做不同的手势。2、教师偷偷的在一小块泥巴上按了一个奇怪的手印。请学生猜一猜是什么。3、问：你们也想印吗？要求印出具有独特个性的手印。4、放音乐，让学生在轻松快乐的气氛里玩泥巴。教师巡视辅导。、鼓励学生找出各种身边可以印的物品大胆的制造各种形象。组织学生相互学习了解。6、学生继续完泥巴。学生谈自己完泥巴的感受。7、找出自己最喜爱的形象。8、堂小结：请学生思考泥巴有什么用处？引出进一步的思想问题引导学生思考我们的环境，地球等[教案]浙江海宁实验小学周志霞老师的教案童年的手印教材版本：义务教育程标准实验教科书《

6、美术》（湘版）教材一年级上册第17年　　级：小学一年级　　时：40分钟执教者：周志霞教学目标1、体验玩泥压手印的乐趣，陶冶和激发珍视美好童年生活的情怀。2、观察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。3、能表现出灵巧地拍压泥板，并有意选择手的姿势压出手印的制作能力。教学重点与难点重点：观察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。难点：有意选择手的姿势压出手印的制作能力。教学准备教具：泥板等泥塑用具。学具：教材、泥板或橡皮泥等泥塑用具。教学过程一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新1、学生自由玩泥巴，体验泥巴

7、的质感。2、说说泥巴给你的感受。三、欣赏感知1、欣赏泥的图片，赏析世界各地不同颜色、质地的泥。2、说说泥在生活中的巨大作用？泥与植物、与动物、与人类的密切关系。3、播放摔泥巴，压泥板的。1）他们在干什么？2）为什么要摔泥巴？3）怎样压泥板？4）为什么要压泥板？4、学生尝试摔泥巴、压泥板，教师巡回指导，帮助动手能力差的学生。、观察压好的泥板。1）你发现了什么？2）为什么会有手印？3）在手印上，你发现了什么？4）这是谁的手印，看看掌纹。6、学生尝试压手印。怎样才能压出漂亮的手印？7、你还能怎样压手印？8、再添加些什么能成为一幅

8、漂亮的“童年的手印”？9、欣赏其他优秀的手印作品。1）说说他们的创意？2）他们的创意有什么蕴含的意蕴？四、学生作业创作一幅完整、有意义的“童年的手印”。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、小结、展示。1、说说泥板手印的创意。2、你打算将这幅有意义的“童年的手印”