自考学前教育原理分章练习6.doc

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1、新世界教育自学考试《学前教育原理》真题分章练习（全国卷0807-1304）课程代码：00398第六章幼儿园班级管理和幼儿行为辅导一、单项选择题0807.8．幼儿真正成为班级生活的主体的年龄段为()A.小小班B.小班C.中班D.大班0807.22．幼儿班级保教活动的基本要求是使幼儿身心健康发展，合理安排幼儿的()A.一日生活B.教学活动C.游戏活动D.教育活动0807.26．幼儿班级生活管理的目标是()A.幼儿发展的目标B.幼儿班级发展的目标C.幼儿园教育发展的目标D.幼儿教师发展的目标0904.2．使幼

2、儿善于体察他人的情绪、理解他人的情感、从而与之共鸣，改善幼儿社会行为的方法是()A.自然后果法B.移情训练法C.生活锻炼法D.社会评价法0904.10．在美国，各种日托中心、保育学校托收幼儿的年龄为()A.0—3岁B.2—5岁C.2—6岁D.3—6岁0904.14．在假设的情境中，幼儿的利他行为()A.较多B.较少C.很少D.几乎没有0904.23．对幼儿的行为进行辅导的主要和主导力量是()A.教师B.家长C.班级生活D.集体舆论0907.19.幼儿班级保教活动的基本要求是()A.合理安排幼儿的一周生活

3、，使幼儿身心健康发展B.合理安排幼儿的一日生活，使幼儿身心健康发展C.合理安排幼儿的室内活动，使幼儿身心健康发展D.合理安排幼儿的户外活动，使幼儿身心健康发展0907.20.制定幼儿班级生活与管理的制度和规则应本着()4新世界教育A.以幼儿园为本的原则B.以幼儿教师为本的原则C.以幼儿为本的原则D.以幼儿家长为本的原则0907.21.现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是（作为）一种()A.矫正性教育B.治疗性教育C.发展性教育D.预防性教育0907.22.下列幼儿的行为属于品行方面的行为问题是()

4、A.厌食、口吃B.说谎、欺骗C.多动症D.抑郁症1004.3.幼儿班级生活的安排是()Ａ.以一日生活为基础B.以教学活动为基础C.以游戏活动为基础D.以室内活动为基础1004.7.俗话说：“智慧出在手指尖儿上”，它强调的是对儿童发展起重要作用的()A.操作活动B.活动空间C.游戏活动D.教学活动1004.16.幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于()A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题1007.19.幼儿班级生活管理要以什么为出发点？()A.幼

5、儿园层次的提高B.幼儿教师的专业发展C.幼儿的发展D.幼儿家长的要求1007.20.幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性。这是哪一幼儿班级生活的年龄特点？()A.小班B.中班C.大班D.混合班1007.21.幼儿出现厌食、偏食和肥胖症、遗尿症、梦行症等，说明他存在()A.品行方面的行为问题B.心智方面的行为问题C.性格方面的行为问题D.生理方面的行为问题1104.2.幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有()A.制度的规范性B.班级的组织性C.年龄的统一性

6、D.活动的集体性4新世界教育1104.20.师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？()A.小小班B.小班C.中班D.大班1104.24.幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于()A.生理方面的行为问题B.品行方面的行为问题C.心智发展方面的行为问题D.个性发展方面的问题1107.16.注重以游戏为班级教育活动的主要形式，建立值日生制度等是()A.小班指导的重点B.中班指导的重点C.大班指导的重点D.混龄班指

7、导的重点1204.22.在幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是(　)A．能力强与弱的矛盾B．不同兴趣的矛盾C．共性与个性的矛盾D．男女幼儿之间的矛盾1204.23．幼儿班级组织首先要进行的工作是(　　)A．安排班级用房B．合理编定班级C．制定班级计划D．确定班级目标1204.24．建立值日生制度应当开始于(　　)A．小班B．中班C．大班D．学前班1304.21．幼儿班级生活管理的出发点应当是(　　)A．适应班级管理的需要B.适应幼儿家长的要求C.适应幼儿的发展D.适应幼儿教师的要求1304.22

8、．对小班幼儿班级生活指导首先要(　　)A．做好入园、离园的迎送工作B.组织活动帮助幼儿减轻焦虑C.形成班级活动规则D.进行必要的入园引导工作1304.23．通过对幼儿的行为辅导，可以发展幼儿健全的(　　)A．体格B.人格C.性格D.品格二、名词解释三、简答题0807.36．简述班级对幼儿成长的影响。4新世界教育0907.37.简述组织幼儿班级生活的主要内容。1004.38.班级生活与管理的发展适宜性要求是什么？1007.38.班级在幼儿园教