2020_2021学年新教材高中地理第三章大气的运动阶段复习课课件湘教版必修1.ppt

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1、阶段复习课第三章知识整合·思维导图【样题示范】情境　冰雹是强对流天气条件下发生的一种固态降水现象,常伴随雷雨大风和短时强降水,具有影响范围小、发展迅速、持续时间短等特点。冰雹发生除特定的天气条件外还与地形的复杂程度有关。川西高原位于青藏高原东南缘,地貌以高原和高山峡谷为主,冰雹是该区发生频率较高的重要灾害性天气之一,以5月冰雹日数最多,且冰雹粒径以小雹(直径小于5毫米)为主。冰雹粒径与水汽含量、积雨云层厚度有关。核心素养·评价案例思考:(1)川西高原冰雹的形成条件有哪些?(2)川西高原冰雹为什么多在5月多发?(3)川西高原冰雹为什么多以小雹为主?【解析】第(1)题,形成冰雹要具备充足的水汽

2、、强烈的对流天气及大气不稳定、迅速降温等。第(2)题,分析川西高原冰雹5月多发的原因,根据第(1)题冰雹形成的条件从当地的气候(气温、降水)及地形等角度进行分析。第(3)题,冰雹大小的主要原因受水汽多少和空气对流运动强弱的影响。答案:(1)大气中水汽充足;大气垂直温差大,形成强烈的上升气流;大气不稳定,且积雨云层中上部温度低至0℃～-20℃。(2)5月,中低纬升温快,冷暖空气频繁相遇,大气不稳定;川西高原地形复杂,加剧大气的不稳定性;空气中水汽含量增大,白天地面增温快,对流旺盛;积雨云0℃层高度偏低,上升气流降温快易凝固形成冰雹;近地面气温偏低,当冰雹形成后,在下降过程中不容易形成雨滴或消

3、失。(3)内陆高原,水汽含量较少,难以聚集成较大冰粒;川西高原海拔高,近地面气温低,大气上升气流较弱,冰雹在生长区往返次数少。【案例评析】以川西高原冰雹的形成为情境,考查了区域认知、综合思维、地理实践力三大核心素养,具体质量水平如下:(1)区域认知——水平2通过冰雹示意图,知道冰雹形成的条件与当地的地形、水汽、气流运动、温度变化等因素有关。(2)综合思维——水平2川西高原地形复杂,5月气温升温快、大气运动复杂,为冰雹的形成提供了条件。(3)地理实践力——水平2川西高原冰雹多以小雹为主的原因要结合川西高原位置、地形以及冰雹在形成过程中的运动特点分析。