高中生物《减数分裂》学案1 沪科版第二册.doc

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1、减数分裂学案学习目标（1）记住减数分裂的概念和精子形成过程中染色体的行为变化。（2）培养自己识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。学习过程1.减数分裂怎样进行才能保证其子细胞中染色体数目减半呢？方案一：精原细胞不复制，直接一分为二，且将染色体均分到两个子细胞中去。方案二：精原细胞复制一次，而连续分裂两次，最终产生4个染色体数目减半的子细胞。首先，请同学们猜一下是哪一个方案，。观看动画，最终确定正确的方案。总结减数分裂的概念要点：①过程：染色体复制次，细胞连续分裂次。②特点：染色体数目。2.回顾：染色体的复制包括的复制和的合成，复制完成后，染色体数目，DNA数目。每条染色体含条染色

2、单体。3.同源染色体思考：图1所示的细胞中，有_____条染色体，______对同源染色体，属于同源染色体的是______，属于非同源染色体的是______。互称为姐妹染色体的是。4.四分体图2中有个四分体，条染色体，条染色单体，个DNA分子。讨论后总结：1个四分体内有对同源染色体，条染色单体，个DNA分子思考：人的精子形成过程中，这个时期会形成多少个四分体？图1图2图35.减数第一次分裂过程中，同源染色体分开的同时，非同源染色体图3所示细胞分裂后的一个子细胞中,含有同源染色体对。子细胞染色体的组合为______6.减数分裂的“减数”发生在什么时候？是不是从减半后染色体数一直没有发生变

3、化？7.精子和精细胞有何区别？试一试，是否记住了减数分裂过程：1个精原细胞（1）进行复制（2）细胞体积个初级精母细胞个次级精母细胞（只得到初级精母细胞染色体总数的）（6）每条染色体的着丝点，分别移向两极个精细胞（7）变形减数第一次分裂4用心爱心专心（3）联会，形成（4）每对纵向排列在赤道板上（5）彼此分离减数第二次分裂个精子课后作业：以果蝇（8条染色体）为例，完成下表，并尝试画出减数分裂过程中核DNA含量和染色体数目变化的曲线图：比较项目减数第一次分裂减数第二次分裂精细胞间期前期中期后期前期中期后期染色体数DNA分子数染色单体数同源染色体自测题1．下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的

4、是[]4用心爱心专心A．复制—联会—四分体 B．复制—四分体—联会C．联会—四分体—复制 D．联会—复制—四分体2．观察四分体最好的材料是[]A．幼嫩的种子 B．幼嫩的果实 C．幼嫩的花药 D．幼嫩的柱头3．一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为[]A．2，2，4 B．1，2，2 C．1，4，4 D．2，2，24．减数第一次分裂的特点是[]A．同源染色体分离，着丝点分裂  B．同源染色体分离，着丝点不分裂C．同源染色体不分离，着丝点分裂D．同源染色体不分离，着丝点不分裂5．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在[]A．初级精母细胞形成时 B．次级精母细胞形成时C．精子

5、细胞形成时D．精子形成时6．人的体细胞有23对同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体[]A．46个 B．92个 C．184个 D．23个7．若精子中DNA含量为a，则初级精母细胞和次级精母细胞的DNA含量分别是[]A．2a和a B．4a和2a C．a和2a D．2a和4a8．关于同源染色体的叙述确切的是[]A．由一条染色体复制成的两条染色体B．一条来自父方，一条来自母方的染色体C．形状大小完全相同的染色体D．在减数分裂过程中能联会的染色体9．细胞内没有同源染色体的是[]A．体细胞 B．精原细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞10．果蝇的体细胞中有4对染色体，次级精母细胞

6、中有同源染色体[]A．2对 B．4对 C．1对 D．0对4用心爱心专心11．在有丝分裂过程中不发生，而发生在减数分裂过程中的是[]A．染色体复制 B．同源染色体分开 C．染色单体分开 D．细胞质分裂12．某生物细胞在减数第二次分裂后期有24条染色体，那么该生物在细胞有丝分裂后期的染色体数目应是[]A．12条 B．48条 C．24条 D．36条13．在减数分裂过程中，没有染色单体的时期是[]A．减Ⅰ后期 B．减Ⅱ后期 C．减Ⅱ前期 D．分裂间期14．在减数分裂的四分体时期，四分体数目与染色体数目之比为[]A．1∶2 B．1∶4 C．2∶1 D．4∶115．减数第二次分裂的主要特征是[]A

7、．染色体自我复制 B．着丝点不分裂，同源染色体分开C．着丝点分裂为二，两个染色单体分开D．染色体恢复成染色质细丝16．同源染色体的联会发生在（）A．有丝分裂中期B．有丝分裂间期C．减数第一次分裂D．减数第二次分裂17．减数分裂四分体时期的细胞中，每个染色体与其DNA分子数之比是（）A．l∶2B．l∶4C．l∶8D．2∶l18．在减数分裂过程中，染色体的复制发生在（）A．第一次分裂的间期B．联会时C．四分体时期D．第二次分裂的后期19．在高等动物