细胞增殖课后反思.doc

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1、第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第一节细胞增殖（第1课时）——细胞周期与有丝分裂课后反思玉钰本节知识重点讲述细胞增殖的周期和连续分裂的过程，是课程标准要求的重点和难点，在期终考试、学业水平测试和高考中占有重要的地位。本节课是细胞增殖的第一课时，主要包括两个方面的问题：细胞周期和有丝分裂。细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。有丝分裂包括概念、过程和意义。细胞增殖是一个十分复杂而又精确的过程，知识点比较抽象，应该用多媒体课件给学生直观、形象的认识，并建立主观、理性的认识，帮助学生构建知识体系，以

2、利于学生掌握和运用。教师应该把重点放在有丝分裂的四个时期的特点和描绘染色体和DNA的规律曲线上，最后，总结有丝分裂的概念和意义。利用多媒体的形象展示，让学生自主建构模型，突出了探究学习，有利于学生知识的建构。对本节内容的难点我是这样突破的：一、引导学生图解有丝分裂的各个时期的主要变化，将抽象的，不易观察的有丝分裂变化过程以图解的方式具体化、形象化，能起到化繁为简，化难为易的作用，更有利于学生对有丝分裂的实质的掌握。二、多媒体动态演示有丝分裂课件，从声、色、形及动态等多个方面刺激学生的感官，激发学

3、生的思维，加深对事物本质与规律的认识。三、用线段模拟有丝分裂中的主要行为变化，让学生对自身已具备的有丝分裂知识进行再评价，也是对学生进行科学方法与思想的教育。从教学反馈情况看，学生对有丝分裂的过程、动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞的不同点、有丝分裂的意义较容易理解，但是对于有丝分裂过程中染色体和DNA的数量变化曲线，掌握不太好，不能独立完成曲线绘制。  改进方法：①在讲完各时期之后，应给学生留一段时间让学生自己把有丝分裂的全过程在回忆一下，然后闭上眼睛，把全过程像放电影那样形成一个连续的动画过程

4、，在脑海里留下深刻印象，这样在理解数量变化，就会方便很多。②应安排学生利用课余时间亲自动手建立有丝分裂中染色体变化的模型， 鼓励学生积极思维,动手动脑相结合.  通过作业反馈情况看，部分学生在画有丝分裂后期图时，染色体的行为（染色体被拉向两极时的形态变化）画的不对.  改进之处：以后在教学过程中，可把这一抽象过程比喻成学生较易理解的生活常识，染色体在核液中被纺锤丝牵引就好像在水中拉一条绳子，这样有助于学生理解，而且印象深刻，在画图、做题时也就不会出错了。