现代文阅读练习题答案Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

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1、现代文阅读专项训练《温暖心窝的话语》1、王老师不满意“我”的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给“我”写了肯定、勉励的话。2、三次“濡湿”所包含的感情不相同：第一次体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；第二次体现“我”对孩子们的留恋；第三次体现“我”在知道真相后的震撼和感激。现代文阅读专项训练3、比喻，生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。（给“我”带来了巨大的影响和永久的回味。）4、揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步

2、，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的老师。现代文阅读专项训练《木刻猴子》5、行为：常常把玩烧成灰烬情感：钟爱怜爱观念：屈从传统否定传统6、神态描写和语言描写，写出了父亲既想以自己的经历提醒儿子谨言慎行，又不愿强行扭曲儿子的矛盾心理。现代文阅读专项训练7、内涵：是向世俗妥协，还是保持纯真的自我？表达效果：强烈表现出“我”内心的痛苦，形象有力。8、例一：“有耳无嘴”的弊端，在于国人对任何不合理现象保持沉默和妥协的习惯，使得人与人之间不能有开诚公布的交流。大街上围观暴行、会议中不分是非地鼓掌通过都是实例。它理应遭到抛弃。现代文阅读专项训

3、练8、示例二：在特定的场合下，“有耳无嘴”也能体现一个人的修养。日常交往中，家人朋友难免会说出一些不得当的话，无关原则，就可以一笑了之。不必句句在意，事事耿耿于怀。适时沉默，也能赢得别人的尊重。现代文阅读专项训练《石崖上的枣树》9、枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。10、（1）比喻，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写。写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮蓬勃。（2）拟人，使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。现代文阅读专项训练11、改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象

4、，深化了文章的主旨。12、美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你羡慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。现代文阅读专项训练《寒冷的冬夜》13、（1）衬托小车夫谋生的艰难；（2）衬托“我”内心的孤独。14、例：“我”怕你年纪太小，太劳苦了会伤害你的身体，怕你不能送“我”平安到家。现代文阅读专项训练15、神态描写，生动形象地写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。16、例：人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样才能减少误解，避免出现隔阂。