练习题 Microsoft PowerPoint 演示文稿.ppt

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1、课堂练习题一、填空题1、在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到________现象，这说明______________。鼓敲击得越响，会看到__________________现象，又说明___________________。2、乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是________，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子说话声音比较尖，是指声音的________高.3、生活中常常有这样的经历：当你吃饼干或比较坚硬的食物时，用手捂住自己

2、的耳朵，自己能听到很大的咀嚼声，这说明———能够传声，但是你身边的同学听不到明显的声音，这是为什么呢？请你提出一个合理的猜想：——4、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中深处的深度是____________m（声音在海水中传播的速度是1500m/s)；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是______________.5.请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声.(1)鼓是靠________振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越________，音调越_

3、_______.(2)小提琴是靠________振动发声，长而粗的弦发声的音调________.(3)长笛是靠________振动发声，长的空气柱产生的音调6.在联欢晚会上，口技演员能惟妙惟肖的模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的------7.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，——的叫声音调高，——的叫声响度大。8、复读机的扬声器发声时，它的纸盆在——；当复读机加速快放时，发出声音的响度——，音调——。9，物体虽然振动，但是以下三种情况我们听不到声音。（1）在声源和人耳之间没有——

4、；（2）声源振动的频率——；（3）传入人耳的声音——。二、选择题1、下列说法中正确的是（）A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确2．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音量3、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气

5、传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快4、下列四句话（1）这首歌调子太高我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）他是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。其中“高”是指音调的是（）A1,2B2,4C1,3D3,45、.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要过程是（）A.空气—水—鱼B.桌子—空气—水—鱼C.桌子—鱼缸—水—鱼D.桌子—空气—鱼6、以下几个实验现象，其中能说明声音的产生条件的是（）A、放在玻璃罩中的电铃正在发声，把罩中空气抽出一些，铃声明显变弱B、把正在发声的收音机放在密封

6、的塑料袋中，然后放入水中，仍能听到收音机发出的声音C、拉小提琴时，琴弦的松紧不同，发出的声音音调不同D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开三、想一想1.百米赛跑时，如果终点的计时员听到起跑点的枪声才开始计时，他计得的百米成绩是12.5s，这个成绩准确吗？为什么？2.请你想象一下，如果“声音的速度变为0.1m/s”，我们的世界会有什么变化?请写出两个有关的合理场景..做一做1、如图5所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉________(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能

7、弹起.这说明________，这是由于________将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.2、现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验.提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：作业1、某同学郊游时，看到前面有一座大山，他对着大山大喊一声，5s后听到回声，问他此时离大山多远？若这位同学以1.5m/s的速度向大山走去，要用多长时间他才能到达山下？2、第一次测量铸铁中的声速是在巴黎是这样的方法进行的：在长931米的铸铁管一端

8、敲击一下，在另一端听到两次敲击声，两次敲击声相隔2.5秒，求铸铁中的声速。