小学思想品德《课间活动守秩序》教案

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1、小学思想品德《课间活动守秩序》教案小学思想品德《间活动守秩序》教案教学目标认知：1．知道在间活动中要按顺序、守规则。2．能用正反事例说明间活动要守秩序。3．小学思想品德《课间活动守秩序》教案小学思想品德《间活动守秩序》教案教学目标认知：1．知道在间活动中要按顺序、守规则。2．能用正反事例说明间活动要守秩序。3．小学思想品德《课间活动守秩序》教案小学思想品德《间活动守秩序》教案教学目标认知：1．知道在间活动中要按顺序、守规则。2．能用正反事例说明间活动要守秩序。3．小学思想品德《课间活动守秩序》教案小学思想品德《间活动守秩序》教案教学目标认知：1．知道在间活动中

2、要按顺序、守规则。2．能用正反事例说明间活动要守秩序。3．小学思想品德《课间活动守秩序》教案小学思想品德《间活动守秩序》教案教学目标认知：1．知道在间活动中要按顺序、守规则。2．能用正反事例说明间活动要守秩序。3．懂得间活动守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。行为：间活动守秩序，遵守游戏规则。教学建议教材分析：本是根据程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规”和基本要求中“能用正反事例说明间活动要守秩序”而设置的。一年级小学生非常喜欢游戏，因此，游戏成了他们间的主要活动。虽然学生在幼儿园受过守秩序的教育，

3、但由于他们刚入学校，还不习惯过集体生活，因此，做游戏时常常出现只顾自己，不管别人，抢先、“夹塞”，不按顺序，独占玩具和游戏器械，不遵守游戏规则的情况。这不但影响游戏的进程，影响同学团结，而且由于间玩得不愉快，还影响上情绪。针对这种情况，从正面教育学生间活动守秩序十分必要，一方面教育学生遵守学校一日生活常规；一方面教育学生参加集体活动时，不能只顾自己，要心中想着他人，培养学生的明行为和习惯。教法建议：1．间活动是学生十分熟悉的，每个人都有自己的感受，教师要在学生具体感受的基础上，帮助学生分析，明确是非，提高道德认识。教师不要讲得过多。2．在分析各种活动发生的情况

4、时，应把间同时活动的人很多，要想着别人，想着大家，不能光顾自己的思想贯穿始终，使学生意识到一个人不守秩序，会影响大家，所以每个人都要约束自己，在间活动中自觉守秩序。3．间活动学生都有感受，平时学校也常进行守秩序的教育，学生可能不感新奇，教学中要结合教材，抓住典型事例，提出引起学生思考的问题展开讨论，分析讲道理，使学生感到不同于日常的教育，能有新的收获。还要采用一些电化教学手段，有条的可制作一些多媒体，使图中的人物能活动起，引起学生的学习兴趣。教学设计示例<教学目标>认知：1．知道在间活动中要按顺序、守规则。2．能用正反事例说明间活动要守秩序。3．懂

5、得间活动守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。行为：间活动守秩序，遵守游戏规则。教学重点：使学生知道间活动守秩序应该怎样做。教学难点：为什么间活动要守秩序。教育过程：一、看一看（使学生知道学校安排”间”的目的。）出示投影片。（”看一看”中的图）1．提问：你能看出这是在什么时候吗？”间”指什么时间？2．小结：一节与一节之间休息的10分钟叫”间”。板书：间3．小组交流：图上的同学要去做什么？间时，你做什么？为什么学校要安排”间”？4．小结：学校安排在两节之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水；也可以适当地开

6、展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节能精神饱满地学习。．同桌互相说说：你知道间应注意些什么吗？板书：活动守秩序6．小结：间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是间活动守秩序的第一个要求。过渡语：下面咱们就看看这些同学在间活动时是怎么守秩序的吧！二、说一说（使学生知道间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）出示图片。1．小组交流：（1）间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什

7、么这么高兴吗？2．小结：在间活动时，同学们都很守秩序、守规则，所以他们玩得很高兴，休息得好。3．分小组学习：（每组任选一题交流）（1）跳长绳的同学为什么玩得好？小结：这些同学在跳长绳之前就规定好每人跳几个，一旦跳够了数或跳坏了，就要自动下，让别人跳。由于他们自觉地按规定、按顺序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高兴。（2）玩老鹰捉小鸡和压板的同学为什么玩得好？小结：同学们轮流当老鹰和鸡妈妈，在做游戏时，当小鸡同学没有猛跑、互相推的，而是拽着同学的衣服轻轻地跑。玩压板的同学也是这样。在玩集体性的游戏时，只有每个同学都按规则、守秩序，大家才能玩得开心。（3）玩踢毽的同

8、学哪做得好？小结：这两位同学不仅玩得好