论文浅谈幼儿创造性思维的培养1.doc

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1、浅谈幼儿创造性思维的培养21世纪是一个创新的时代，是知识经济时代。创新，是知识经济时代的一个显著标志。在知识经济时代，素质教育的核心是培养人的创造素质。“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造。那他的一生将永远是模仿与抄袭。〃（列夫托尔斯泰语）然而长期以来，受陈旧传统思想和教学方法的影响，"唯师、唯书、唯讲〃成了学生们学习的主要模式，学生们的创造性思维被忽视了，形成了创造性思维的惰性。江主席曾指出：“创新是一个民族进步的动力，是一个国家兴旺发达的动力〃。而幼儿是祖国的未来，幼儿的整体素质将直接彫响着祖国未来的发展。因此培养幼

2、儿的创造性思维具有深远的意义，是我们幼儿教师义不容辞的责任。研究背景一个奇怪的现象：要是凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。是什么造成了这样的现象呢？当然原因肯定来自很多因素，但是作为从事教育事业，走在教育第一线的我们是不是应该反思一下呢？在我们的幼儿园里老师经常要求孩子上课要坐坐好，下课不要疯，回彖要听爸爸妈妈的话。回答问题的时候要举手，如果问题的答案和老师设想的一样，老师会很肯定，反之如果有背老师的设计，老师会悉心的引导，等孩子

3、说出自己满意的答案后，也许老师还会很自豪的想，“终于把他引导到我的思路上来了〃；如果还是坚持己见，老师会说“这孩子怎么就这么固执〃。总之我们中国人太习惯与在一个划定的框子里去施展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对于不少中国人来说就感到的往往不是口由，而是惶恐和茫然。众所周知，在这个知识经济时代“创新是一个民族进步的动力，是一个国家兴旺发达的动力〃。而幼儿是祖国的未来，幼儿的整体素质将直接影响着祖国未来的发展。因此培养幼儿的创造性思维具有深远的意义，是我们幼儿教师义不容辞的责任。那么在幼儿园如何培养幼儿的创造性思维呢？一、提供幼儿一个自由

4、、宽松的环境1、创设有利于幼儿创造性思维发展的幼儿园环境一一富有创意、激发幻想的活动室环境在我们大（2）班的活动室中设置了一幅“流动〃画，每月更换一次，内容有抽象画、问题树，也可以是一幅无结局的画。在走廊的瓷砖墙上孩子们可以自由想象，涂鸦，画未来世界、画恐龙、画外星人？就这样，环境中隐含了许多鼓励幼儿幻想、创造的因素，激发幼儿创造的欲望，让他们在轻松、愉快的环境中充分发挥自己的创造性。一一营造鼓励幼儿创造的心理氛围由于幼儿的创造性思维具有脆弱性、不稳定性，极易被外界所影响，所以老师要及时捕捉并培养幼儿的创新素质。教师对孩子的评价和态度

5、将起到至关重要的作用。如果孩子们在亲切、和蔼的教师而前，在愉悦、民主、平等的氛围中，师幼之间就会产生感情上的共鸣和共振。只有这样孩子们才能消除自卑感，培养自信心，才能有大胆的异想天开和离奇的奇思妙想，才能会无拘无束地动手、动脑、去想、去做。从而激发孩子们的创新素质。反之，创新素质教育将形同虚设。首先我们老师较注意口身观念的改变，平时加强学习，因为我们都知道只有创造型的教师才能造就创造型的新一代。无论对自己还是对儿童都应充满信心，能平衡好自由与必要的约束之间关系，教师是有组织和细致的计划者，但又不过份拘泥与此而失去灵活性，给予孩子创造的

6、天地，善于评价和改进，使教育适合自己又适合每个独特的孩子。有了观念的转变，教师能对每个孩子保持积极、鼓励、赞许的态度，充分尊重他们、宽容他们、期待他们，做他们的朋友，使他们敢想、敢为，能极大地发挥潜能。女匕幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚嫩的想法中，都隐藏着创造性的火花。在上环境主题的时候，孩子们看到那么多的垃圾，并且知道垃圾给我们人类社会造成的危害，他们就想要是能制造一种东西（他们把它称为“水〃），倒在垃圾上就能让垃圾融化，变成能浇花浇水的养料多好。这样既不污染环境又能美化环境。多好的想象呀！有时他们的想法也会超越现实,甚

7、至很荒诞，我们也不以成人的标准横加指责，而是敏锐地捕捉其创新思维的“闪光点〃，并加以有效的引导，使幼儿有"心理安全〃和"心理自由"，让他们在宽松的氛I韦I中大胆想象，主动选择，从而表现出其独创性、特异性。2、启发家长，重视家庭环境对幼儿创造性思维的彩响—一转变家长观念，做到家园联合，培养幼儿创造性思维现在，越來越多的家长认为家庭教育必须适应现代教育的发展，他们开始重视对幼儿各种素质的培养，同时重视幼儿创造力的培养。教师作为家庭教育和幼儿园教育的纽带，发挥了她所特有的优势，协调了两者之间的关系。为了更好地做好工作，我们的家教工作呈多元化

8、的特点。其宗旨是努力转变家长观念，让他们学习指导方法。如：日常的家长会、家长半口活动观摩、家园同乐、经验交流会、专题讨论会等。通过一系列活动让家长直接学习各种指导方法，女言语性训练法、图形训练法、符号训练法、操作训练法，