对加快西部贫困县区教育信息化进程的思考.doc

《对加快西部贫困县区教育信息化进程的思考.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、对加快西部贫困县区教育信息化进程的思考摘要：西部贫困县区受经济落后制约、教育基础薄弱等因素造成教育信息化发展滞后、进程缓慢。为此，西部具区党政和教育部门必须以《规划纲要》为指导，全力推进教育信息化进程；以项目实施为抓手，加快教育信息基础设施建设；以多措并举为手段，建设教育信息化管理应用体系；以应用研究为重点，提高教育信息化应用水平。提高认识，加大力度,努力赶超先进地区教育信息化步伐，促进西部地区教育、经济、社会全面发展。关键词：西部贫困具区；教育信息化；思考西部地区，特别是375个（占全国592

2、个的63%）国家级贫困县，因受经济落后制约、教育基础薄弱、配置优质资源能力不强、教育观念、内容、教法和于段不能适应现代化建设需要等因素造成教育信息化发展滞后、进程缓慢，成为制约全国教育信息化进程的瓶颈。如何加快教育信息化基础设施建设，加强优质教育资源共亨与应用，构建教育管理信息系统等,成为摆在西部贫困县区党政和教育部门而前的一项重要课题。以《规划纲要》为指导，全力推进教育信息化进程《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020弟》中把“加快教育信息化进程”单•独列为一章，并列为十大项目之

3、一重点推进，耍求尽快启动，加快实施，并耍収得实效。两部贫困具区必须以《规划纲要》为指导，首先，加强对教育信息化工作的统筹协调。一是指导、协调和管理具域教育信息建设的相关工作，统筹教育信息化重大项目，为齐项工作提供有力的组织保障。二是争取把教育信息化纳入信息化发展的整体战略，促进各级各类学校加快信息技术在教育教学中的推广与应用。三是加大宣传，通过电视、报刊、网络等媒体，大力宣传教育信息化工作在教育改革与发展中的地位和重要作用，争収社会的广泛关注与有力支持。英次，加强对教育信息化的政策和资金支持。一

4、是制定配套政策，以科学的管理为教育信息化提供保障。进-•步建立和完善教育信息化建设的齐项政策措施，优化教育信息化发展环境,研究制定相应的教育督导、评估体系,提出教育信息化建设工程管理、信息资源建设与管理的制度、办法，提高信息化的技术标准化与服务标准化水平。二是保障投入，落实教育信息化务项经费。探索建立政府主导、多渠道集资补充的教育信息化经费投入机制。将基础设施投入、设备应用与维护投入、信息技术能力培训经费等列入财政预算；拓宽经费投入渠道，吸引社会资金投资教育信息化建设，促进可持续发展。第三，理清

5、加快教育信息化进程工作思路。按照“超前规划、统-标准、统一建设、分层推进、分步实施”原则,到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学于•段和方法现代化。切实把服务于教育信息化的信息资源开发和利用放在首位，加强信息网络建设和管理，建设数量充足、具有较高信息技术素养的复合型师资队伍，加大信息技术在教育信息化屮的应用广度和深度,加快与教育信息化相关领域的信息化建设，以大力推进教育信息化，加快西部地区教育发展，从根本上解决目前西部地区贫困落后局而，实现西部地区社会、经

6、济文化的快速发展。二、以项目实施为抓手，加快教育信息基础设施建设西部贫困具区在屮小学教育信息化建设中，要坚持硕、软件建设并重，坚持经济、实用、高效相统-的原则。在加强多媒体教室、网络教室、校园网、远程教育网等硬件设备建设的同时，更应重视多媒休素材、多媒体课件及电子教案、教学案例、题库、电子文献、网络课程等软件资源的建设，依托项目，和谐发展。（-）现代远程教育网络中心建设建设县区现代远程教育网络中心，该中心集网络平台、信息发布、资源集成、数据统计、网络教学、远程培训、视频会议、技术服务等功能为-•

7、体。充分发挥教育网络服务平台的强大优势，积极为各中小学校提供优质服务。（-）“班班通”工程建设积极推进新媒体、新技术进课堂，实现中小学校班班都配有以计算机、交互式电子门板为主体的多媒体教学设备，具备电视节目接收、课件播放、网络浏览及互动教学等功能，所有学校全部实现“班班通”。（三）办公自动化建设办公自动化（电子政务）建设是推进教育管理改革的突破口，是推进具域教育信息化的重点工程。一是建成网上办公平台,使文件处理、公文流转、信息杳询等主要业务实现数字化和网络化，简化办事程序，提高办事效率。二是建成

8、政务信息平台，实现实时发布政务信息，及吋受理公众需求，公开接受社会公众投诉等。三是建成教育数据统计平台，逐步将学校信息管理系统、教务管理系统、学籍管理系统、成绩管理系统、人事管理系统、校产管理系统、档案管理系统等子系统整合为统一•标准的动态教育基础数据库系统，促进信息系统互联互通。（四）教育资源库建设依照国家教学资源建设标准,按照“共建共享、优选优化”的基本思路，以多种形式建设优质教育教学资源，打造具有县域特色的精品教学资源库。建成覆盖县、乡镇、学校FI录集中管理和资源分布存储的教学资源服务体系