教师专业发展汇报.doc

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1、秉承阳光教育理念，精心打造阳光团队,大力实施强师兴校战略我校地处辽源市东大门，位于城乡交界处，是一所普通初级屮学，占地面积29638平方米，现有学生456人，教师总数76人，具有本科学历75人,研究生学历1人，教师学历达标率100%,o全校76名教师，高级教师15人,中级教师32人，专任教师66人。骨干教师梯队逐步形成，目前，我校有省科研型名师2人，省骨干教师2人，省级“双十佳”教师1人，省级“十佳”教师3人，省级优秀教师2人，市级名师1人，市级拔尖创新人才3人，学科带头人2人，市级骨干教师7人，教学能手1人，教学新秀4人，校极阳光教师15

2、人。教师队伍年龄、学科结构合理稳定、思想过硬、专业素质较高。另外学校有较强研究团队、有较好师资培训规划、制度和实施方案、有较完整教学质量监控体系，一支讲奉献、业务精、能力强、善钻研、能创新的教师队伍已初步形成，完全能够保障教育教学的有效、有序实施。近年来，我校以市教育局、吉林师大辽源分院及各相关部门的工作要点为指导，我们学校继续秉承“阳光教育”理念，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，以培养名师、骨干教师和学科带头人为重点，并采取有效措施,将师培工作与教育教学工作紧密结合，与学校教科研工作相结合，把学校师培工作作为提高教育教学质量的重要手段

3、，作为培养骨干力量的重要途径，将师培工作摆在突出位置，进行了具体细致的管理和运作。实践证明，教师是学校发展之基，竞争之本，是兴校强校的关键。因此，学校领导班子能够站在吋代的前沿，登高望远，把促进教师发展放在首位，制定了“培养和造就一批高学历、懂业务、善钻研，能创新，讲奉献，一专多能的具有高度责任感、道徳感和较强研究能力、实践能力的骨干教师队伍”的发展建设目标,确立了“一高、两爱、三强”的素质目标（一高：高尚的师德；两爱：爱教育事业，爱每一名学生；三强：教育教学能力强，教科研能力强，运用现代教育技术能力强）。并积极围绕目标开展了各项工作，现取

4、得明显效果。一、建章制，聚合力，促教师培训有质开展学校始终把教师专业发展工作作为核心工作来抓，在培训过程上狠下功夫,营造了让师培工作“有家、有位、有序”浓厚氛围，不断提升课堂教学品味,增强教师职业幸福感、成就感，促进了学校的内涵发展，始终坚持做到“三个保障”:1.组织保障为让教师专业发展工作有序实施，我们成立了三级师培工作组：即领导小组、督查小组、培训小组。领导小组是以校长为组长、其他校级领导为副组长；督查小组由教学校长和书记为组长，教务主任、教研室主任为副组长的工作小组；同吋还分别以政教处主任、教务处主任及工会主席为组长的班主任培训小组、

5、任课教师培训小组和师德教育培训小组。各培训小组在学校统筹管理下，全面负责日常培训工作的组织、协调和总结。学校领导班子及督查小组成员定期研究教师专业发展相关工作，听取各小组培训T作的汇报,及时解决培训工作中遇到的问题和困难。建立考核评价机制，对培训中表现突出的教师进行表彰奖励，有效调动了教师参加培训的积极性。2.制度保障为保证培训工作的效果和规范，杜绝培训中出现的懒散、松跨以及缺乏系统性、缺乏监督保证等现象，学校建立了《教师专业发展规划》、《教师岗位培训管理制度》、《培训工作责任制》、《教师考核评价制度》等，同时提出培训结果“三挂钩”要求：一

6、是教师培训情况与阳光教研组、阳光教师评选挂钩，二是与教师的业务考核评优挂钩，三是与教师的评先晋职挂钩。由于我们做到了发展规划在先，责任落实到岗，制度跟进到位，所以我校的教师专业发展培训工作做到了规范运作，效果得到了保证。3.后勤保障近三年来，我校在办学经费比较紧张的情况下，为了确保教师培训工作能够持续向前发展，学校领导通过多方努力，争取政府总投入近200万元，用于学校各方面建设，如新建成阶梯教室、微机室及教师电子备课室等，保证了教师培训工作的扎实开展。学校每年都会投入2万余元做为专项经费。用于教师各类培训学习、征订报刊杂志、购买培训资料、添

7、置相关设备；用于现代教育教学信息资源的采集、存储、传输、各项成果推广应用及教科研活动等。在教师专业发展培训上，近年总投入经费63万余元。学校始终把教师专业发展工作作为核心工作来抓，在培训过程上狠下功夫,营造了让师培工作“有家、有位、有序”浓厚氛围，不断提升课堂教学品味,增强教师职业幸福感、成就感，促进了学校的内涵发展，始终坚持做到“三个保障”:1.组织保障为让教师专业发展工作有序实施，我们成立了三级师培工作组：即领导小组、督查小组、培训小组。领导小组是以校长为组长、其他校级领导为副组长；督查小组由教学校长和书记为组长，教务主任、教研室主任为

8、副组长的工作小组；同吋还分别以政教处主任、教务处主任及工会主席为组长的班主任培训小组、任课教师培训小组和师德教育培训小组。各培训小组在学校统筹管理下，全面负责日常培训工作的组织、