培养学习兴趣 提高教学效果.doc

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1、培养学习兴趣提高教学效果童长进俗话说：“兴趣是最好的老师。”人有情必先有其趣。政治课教学不仅要“动之以情，晓之以理，施之以爱，导之以行”，而且要“引之以趣”。作为一名政治课教师，应把站在讲台上的感觉，视为生命的重要精神源泉之一。每当学生对你的课感兴趣时，每当与学生目光相遇不禁会心一笑吋，我们都会觉得生命是如此美丽，教师的价值便在其中了。那么，怎样讲好一堂课，怎样使学生对你的课感兴趣，从而达到事半功倍的教学效果呢？笔者认为应从以下几个方面作出努力：一、创造良好的课堂意境所谓课堂意境，就是指教师在教学过程中，通过教学语言有意创设一种情景把学生带入到预设的意境

2、之中，让学生的心灵深处受到强烈震撼，从而产生共鸣，和我们所要传授的知识遥相呼应。为此要求教师情随境迁，情因文异、情以理发。它表现在：时有气吞山河之概,时有满面含春之雅，时有拔地急起之势，时有寒塘映月之静。教师情感所创设的语言氛围能很好地表达词意内容，能使学生大脑皮层处于兴奋状态、更好地接受新知识，从而达到以情明理之目的。二、培养融洽、民主的师生关系心理学家认为，融洽、民主的师生关系直接影响学生的学习情绪,学生心理相容能提高教学效果，学生喜欢的老师，也会喜欢他教的课程。教师是教学活动的组织者和参与者，始终处于教学活动的中心位置。因此，只有教师可亲可敬，才能

3、强有力地吸引学生并积极地影响学生、激发学生的学习兴趣。首先，要可亲。上课时，老师要精神饱满，面带笑容，亲切自然。要关心学生，要对学生充满希望，多予鼓励，循循善诱，尊重学生，信任学生，要让学生敢于接近老师，力求课堂教学气氛民主、和谐，充满情趣。其次，要以个人的人格魅力去影响学生。教师在学生面前，小到穿着打扮，大到言行举止，都会给学生留下深刻的印象，起到潜移默化的作用。所以，教师耍激发学生的亲近感，做学生的知心朋友。因为学生只有“亲其师”，才能“信其道，乐其道”。三、运用生动、有趣、幽默的教学语言幽默是政治课教学的味精，马卡连柯曾说：“同样的教学方法，因为语

4、言不同，效果可能相差二十倍”，可见教师语言表达能力强弱直接影响到教学效果。教师在教学中用生动、形象、活泼，风趣的语言，用准确、精炼且通俗易懂的语言，用抑扬顿挫、情感丰富的语调,不仅能增强教学艺术魅力，而且能提高学生的学习兴趣。教师尤其是要学会多用幽默的教学语言。幽默是一个民族文化水准的标志，其主耍表现形式是以一种轻松、和谐、欢乐的情调表达深刻的内容。政治课教学恰当地运用幽默是启迪学生思维、增强吸引力的重要手段。法国著名演讲家海因兹•雷曼麦说：“用幽默方式说出严肃的真理，比直截了当地提出更能为人接受。”教师语言的幽默可以打破课堂气氛的沉闷，融洽师生的感情，

5、让学生在愉快的笑声中掌握知识、发展思维。当然，幽默只是手段而不是目的。只有根据教材的具体内容将幽默运用得恰到好处，才能收到好的效果。四、采用丰富多样的教学方法心理学研究表明：单纯的刺激易使人疲劳、分散注意力。而多样化的教学活动易使人精神振奋，注意力集屮，也可引发学生的兴趣，提高课堂教学效果。常言道：“教学有法，但无定法。”教师不能每节课都用一种方法，教学方法很多，教师可以根据不同的教材内容采取不同的教学方法。总之，无论采用哪种方法，在思想政治课教学中，不仅要培养学生的智力因素，而且还要注意培养其非智力因素。为此，就需要教师不断地提高自身素质，认真挖掘、引

6、导、总结培养学生学习兴趣的手段和方法，逐步探索出一条成熟的政治课教学之路。（作者单位：鹰潭市龙虎山风景旅游区上清中学）