数学课堂中我们该关注怎样的细节.doc

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1、数学课堂中，我们该关注怎样的细节?——听《多边形的面积复习》一课有感【教学案例】：一、课件出示：10101515师：你能用几种方法求出它的的面积？学生思考后反馈：生一：可以是梯形的面积+正方形的面积，可以是（说一半，师就说坐下，手指另一个同学说，你来。）生二：用补的方法，可以是大正方形－梯形的面积，（师：很好，坐下，又手指另一学生说，你来。）生三：……二、回忆各种图形的计算方法及推导过程：（一）回忆面积公式：师：计算正方形的面积的公式是什么：生一：边长×边长师：边长×边长。坐下，谁来说长方形的面积？生二：长×宽师：长×宽，坐下，平

2、行四边形的面积呢？生三：平行四边形的面积=底×高师：……（一直到把五种图形的面积公式说完）（二）回忆推导过程：（师逐一提问，生逐一回答并板书）（三）用公式计算图一的面积：师：谁上来展示一下你的方法？生一：我用的方法是长方形+三角形，算式是15×10+（15-10）×（15-10）÷2（这个同学在作业纸上写了三种，他说了一种，老师就叫他下去了，又换了一个同学说，直到把学生的方法说完）…三、练习巩固：1、判断：（1）周长相等的两个平行四边形面积一定相等。（2）等底等高的三角形形状一定相等2、组合图形计算练习四、总结收获。……分析：整节课听

3、下来，这位教师先引导学生找出知识之间的内在联系，再将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网，不乏为一节好的复习课。但是这节课中的一些细节问题却引起了我的思考。细节一：你所提的问题每个都有价值吗？一节课下来，我对这位教师提问题的个数进行了统计，总共提了51个问题。51个问题？要是学生一一回答，四十分钟够吗？那么就是说，其中有很多的问题是学生没必要回答的，那么这样的问题你需要提吗？提出来有意义吗？就像那天听课，这位教师在下课的时候说：“时间到了，今天我们就学到这好不好？”好不好？显然是一个问题，但是这样的问题有必要问吗?要是学生说不好

4、，难道你就不下课了吗？课堂中像这样的问题，我们又有多少呢？记得朱乐平老师说得好——课堂中教师在题问题时，是否应该先追问追问自己：我这个问题有效吗？能多大程度地激起学生的思维？是不是有更有效的问法？在数学课堂中，经常会看到一个同学在回答问题之后，听到老师会问“同学们对不对啊？”、“是不是啊？”这样的问题。当我们想问这些问题的时候，是否可以换一种问法：谁听清楚刚才这位同学的回答了，你觉得他的回答的有道理吗？当问：“是不是这样”的时候，可以用“真的是这样吗？谁能说说你的理由。”也许这样的提问才更能激起学生的思维，更能使学生做到认真去倾听同学的发言

5、，才能使我们所提的问题真正为我们的教学服务。细节二：学生回答的问题你需一一重复吗？教学片段：师：计算正方形的面积的公式是什么：生一：边长×边长师：边长×边长。坐下，谁来说长方形的面积？生二：长×宽师：长×宽，坐下，平行四边形的面积呢？生三：平行四边形的面积=底×高师：……（一直到把五种图形的面积公式说完）在这个教学片断中，学生说一个公式，教师就重复一次再板书，如此反复，给人的感觉是什么呢?像这种问题的答案，需要重复吗？作为教师，什么时候需要重复学生回答的答案这是我们应该思考的问题。一般来说，如果学生对你的问题回答的比较好，也就是他所回答的是

6、解决这个问题的关键所在或是你这节课所要传授的核心知识，那么我们很有必要重述一下，但是最好的方法还是老师采用：“谁听明白了？谁来重复一遍？”这样的提问来叫学生重复更好，这样既培养了学生认真倾听的习惯，又培养了他们的口头表达能力，我们做教师的何乐而不为呢？细节三：你会耐心倾听完学生的回答吗？在这节课中，有这样一个细节，老师在叫一个学生回忆推导过程时，这个学生不知是紧张还是不熟练，疙里疙瘩的说了一半，这位老师就叫他坐下了，换了另外一位学生说。学会倾听，这是我们每个教师都会对学生提出的要求。那么在要求学生之前，我们自己学会倾听了吗？在很多课上，尤其

7、是在一些公开课，我们常常会看到这样的镜头，如：老师提出一个问题，学生支支吾吾了好长时间也没有说出老师想要的答案，于是老师马上就请其他的同学来回答。又如：一个学生在回答老师的提问时说错了，有些老师就会急于去帮助学生纠正，马上接过学生的话，余下的事就由老师代劳……但是我们有没有考虑过，恰恰是这种学生，他们的表现欲相对较强，如果你不让他说完，那么他的积极性肯定受挫，严重的话还有可能导致他失去对学习数学的兴趣。面对这些，我们的教师常常会为自己找理由——这样可以最大限度地提高课堂效率。殊不知，教师的这些行为抹掉了学生思想的分娩过程，学生的思想之蕾尚未

8、绽放便已枯萎。几秒钟，最多也是几分钟，作为教师我们不应该吝啬，而是要成就他，也许就这么几分钟或几秒钟，你成就的是一位数学家。细节四：课堂中你会佯装不知吗？在这节课中，教师在讲解推