数控编程与操作课程标准.doc

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1、《数控编程与操作》课程标准一、学习领域定位《数控编程与操作》学习领域对应的工作任务为：1．制订数控加工工艺：对中等复杂程度典型零件（数控车床类、数控镗铣床类）进行工艺分析，制订其数控加工工艺。掌握数控加工工艺制订基本知识，会选择确定毛坯，具备数控加工工艺过程设计和工序工步设计能力，会选择确定设备、刀具、夹具、量具与切削用量，能编制数控加工工艺卡片。2．数控编程：根据制订好的零件的数控加工工艺规程手工编写数控加工程序。具备基本的平面图形的数学处理方法，会基点、节点计算，掌握常用的G、M代码，能运用宏程序（变量编程）编制含有公式曲线的数控加工程序。《数控加工工艺制

2、订与程序的手工编程》是数控技术专业必修的核心学习领域，该学习领域具有实践性、综合性较强的特点，是对专业核心能力的系统训练。先修学习领域：《机械制图与测绘》、《机械设计及实践》、《手工制作与普通机械加工》等课程。后续学习领域：《CAD/CAM应用技术》、《专项实训》、《顶岗实习》等课程。本课程总课时112学时二、学习目标（一）专业能力1．能够正确识读中等复杂程度的零件图；2．能够对零件图进行数学处理（会基点、节点计算）；3．能够使用常用机械工程手册确定加工余量、工序尺寸及其公差和切削用量；4．能够根据零件图选择加工设备、刀具、夹具和量具；5．能编制中等复杂典型零

3、件的数控加工工艺文件；6．能够根据制订好的零件的数控加工工艺规程手工编写数控加工程序。（二）方法能力1．具有自我学习能力；2．具有合理制定工作计划的能力；3．具备查阅资料、文献获取信息的能力；4．具有较好的分析和解决问题的方法能力。（三）社会能力61．具备良好的沟通和交流能力；2．具有良好的行为规范和职业道德；3．具有较强的团队精神和合作意识；4．具备较强的责任感和严谨的工作作风。三、学习内容课程主要以任务为训练载体，依据企业实际工作岗位中数控车床、数控铣床和加工中心常见的生产对象归纳出具有普遍适应性的学习情境。在企业实际生产中，常见的数控加工零件类型：1、回

4、转体类零件：其轮廓主要为母线绕回转轴线旋转形成，主要为轴、盘、套等零件的主要轮廓。目前，在数控车床上加工的绝大多数零件属于此类零件。2、平面类零件：其加工面与水平面平行、垂直或与水平面的夹角为定角，如各种板类零件、凸轮等。目前，在两轴半联动的数控铣床上加工的绝大多数零件属于此类零件。3、箱体类零件：一般是指具有孔系和平面，内部有一定型腔，在长、宽、高方向有一定比例的零件。如发动机缸体、变速箱体，齿轮泵壳体、机床的床头箱、主轴箱等。此类零件一般采用卧式加工中心加工。《数控编程与操作》课程依据数控技术工作岗位生产对象的典型性、结合现有的软、硬件条件，设计了以下四个

5、学习情境：1、数控加工工艺制订基础；2、回转体类零件的数控加工工艺制订与手工编程；3、平面类零件的数控加工工艺制订与手工编程；4、箱体类零件的数控加工工艺制订与手工编程。6学习情境类别学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述1.数控加工工艺制订基础以常用刀具、夹具、阶梯轴的认识与描述为载体，学习数控加工的基本知识，引导学生学习数控加工工艺制订的基础知识和工作步骤。1.1数控加工的切削基础6241.2数控加工的工艺基础121.3工件在数控机床上的装夹62.回转体类零件的数控加工工艺制订与手工编程以轴类、圆盘类、套类零件为载体，学习回转体类零件的数控加工工艺制订与

6、手工编程方法、步骤，训练学生具备制订工艺过程卡、工序工步卡、刀具卡、手工编制数控程序的能力。2.1回转体类零件的数控加工工艺与编程特点4342.2轴类零件的数控加工工艺制订与手工编程82.3圆盘类零件的数控加工工艺制订与手工编程82.4套类零件的数控加工工艺制订与手工编程82.5回转体类综合零件的数控加工工艺制订与手工编程63.平面类零件的数控加工工艺制订与手工编程以平面轮廓类、壳体类、支架类零件为载体，学习平面类零件的数控加工工艺制订与手工编程方法、步骤，训练学生具备制订工艺过程卡、工序工步卡、刀具卡、手工编制数控程序的能力。3.1平面类零件的数控加工工艺与

7、编程特点2343.2平面轮廓零件的数控加工工艺制订与手工编程83.3壳体类零件的数控加工工艺制订与手工编程83.4支架类零件的数控加工工艺制订与手工编程83.5平面类综合零件的数控加工工艺制订与手工编程84.箱体类零件的数控加工工艺制订与手工编程以变速箱体、支承套零件为载体，学习箱体类零件的数控加工工艺制订与手工编程方法、步骤，训练学生具备制订工艺过程卡、工序工步卡、刀具卡、手工编制数控程序的能力。4.1箱体类零件的数控加工工艺与编程特点4204.2变速箱体零件的数控加工工艺制订与手工编84.3支承套零件的数控加工工艺制订与手工编程8合计1121126四、学习

8、领域设计说明1.学习领域设计《数控编程