靖边县教科研课1.doc

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1、靖边县教科研课题中期报告课题名称《解决小学生早到校问题的研究》课题负责人马德平所在单位靖边县第五小学填表日期2014年5月靖边县基础教育科研领导小组办公室《解决小学生早到校问题的研究》中期报告立项号课题名称《解决小学生早到校问题的研究》负责人马德平负责人所在单位靖边第五小学课题研究进展情况我们研究的课题《解决小学生早到校问题的研究》在专家给予的指导下，从课题资料的收集、修订、制定方案，到相关测评、实施，做了大量工作。经过近半年的探索研究，已取得初步成效。现在将前段的工作汇报如下：一、课题研究的措施：1、完善课题研究网络系统成立《解

2、决小学生早到校问题的研究》课题组。马德平---课题策划、组织及指导，负责收集整理资料。马德平---深入调查目前在小学生小组早到校的现状，通过调查、了解、记录、辅导教师及家长开展课题研究，从而使课堂讨论行之有效。2、加强学习，更新教育观念。组织课题组教师学习相关法律法规，重点学习《未成年人保护法》和新课程理念等指导性文件，提高教师的理论研究水平。3、做好个案跟踪分析。4、开展探索交流汇报活动。二、课题研究的实施要点及方法首先通过对我校的小学生早到校问题进行观察、走访、调查问卷，来了解学生早到校的现状，然后分析其形成的原因。其次，通过

3、理论学习，在教学实践中贯彻以人文本的理念，挖掘小学生早到校的内在动机，以“行动研究法”、“观察法”作为研究的主要方法，以调查研究为主线进行探索。最后，在反复实践的基础上，再进行研究，找到解决小学生早到校问题的办法。四、本课题采用文献研究、教育现场观察、行动研究、调查分析法。五、阶段性的成果：（一）明确了小学生早到校的起因1、有的学生认为家里很寂寞、孤独，没到时间、早早就跑到学校来找同学聊天，玩耍。2、有的同学为了第一个到达班级，获得“冠军”，而不顾校规太早到学校。3、有的同学早早就跑出门，在小卖部里买零食吃，吃完直接进校，这也是小

4、学生太早到学校的一个重要原因。4、有些学生的家长上班很早、而其住处距离学校又很远，须由家长送到学校。（二）通过多种途径教育，学生明确了早到校的危害1、发生交通事故。2、打架斗殴。3、买零食。4、不吃早点。5、上网吧。6、被人拐骗。7、不按时完成作业。8、影响学习。　　（三）学生通过讨论，找到解决早到校问题的策略1、班主任利用十分钟队会加强宣传；2、家长会；3、晨会教育4、倡议书；5、以“早到校危害”为主题的国旗下讲话；6、红领巾广播站；6、“早到校危害”主题板报宣传；7、自编情景剧；8、办以“早到校危害”为主题的手抄报；9、漫画；

5、10、大家一起监督......　　（四）通过学校的大力教育，靖边五小中午早到校的人数大为减少，甚至为零。学校先后制定并执行了《关于学生早到校安全工作的安排》、《靖边五小2013—2014学年度第一学期早到校检查》等制度，通过中午学生到校前进行明察暗访、现场批评教育等方式，教育学生不要早到校，学生的早到校人数大为减少，甚至销声匿迹。（五）课题研究论文获奖情况1、2013年10月，马德平的论文《加强文明礼仪教育，弘扬中华民族传统美德》在杂志《教育科研与实践》上发表，荣获一等奖。4、2014年4月，马德平的论文《家校联手，为孩子的安全护

6、航——浅析小学生早到校的危害及对策》在杂志《教育科研与实践》上发表，荣获一等奖。（六）个人在研究过程中获得的业务奖1、2013年9月马德平荣获学校“德育先进工作者”。2、2014年3月，马德平被学校评为“模范班主任”。3、2014年3月马德平在全校主讲示范主题班会《文明礼仪伴我行》。存在的困难及解决思路六、研究中存在的问题1、教师们的科研经验不足，理论知识缺乏，研究工作在尝试与摸索中进展。2、教师们研究深度不够，科研论文发表数量少。3、学生讨论参与的意识不强，获得的成功经验少。4、小学生按时到校问题不是一朝一夕就能立竿见影的，早到

7、校问题必须时时抓。七、今后设想：1、加大对研究课题教师的培训力度，提高教师的科研水平。2、巩固课题研究成果，扩大研究范围。3、全校行动，力争让学生按时到校。能否按期结题能够按期结题 专家的指导和建议1、进展顺利，科学合理。2、让学生充分参与，调动学生参与调研的积极性。3、对学生进行安全教育，强调早到校的危害。4、加大宣传力度，引起家长的足够重视。5、进一步完善过程性材料，积极发表与课题相关的论文。7、要避免大话、空话，力求实实在在地搞好课题研究。8、课题研究的最终目的不仅仅是理论，还要将理论成果用于教育教学实践中。