小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）

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1、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于

2、表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，

3、使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清

4、楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动

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6、教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确

7、作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不

8、难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教学重点：学写作，明确作基本要求三、教学难点：把写通顺，意思表达清楚四、教学时间：二时五、教学过程：第一时一、小学三年级语文上册习作课教案（苏教版）习作1一、教学目的：消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心。激发学生习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。二、教