小学二年级美术下册全册教案（人教版）

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1、小学二年级美术下册全册教案（人教版）第16我心中的老师(13-14周)时：1时学习领域：造型、表现教学目标：1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系重点难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教师准备：相关范图、儿童画等学生准备：油画棒水彩笔等教学过程：一、前导入二、小学二年级美术下册全册教案（人教版）第16我心中的老师(13-14周)时：1时学习领域：造型、表现教学目标：1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘

2、画3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系重点难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教师准备：相关范图、儿童画等学生准备：油画棒水彩笔等教学过程：一、前导入二、小学二年级美术下册全册教案（人教版）第16我心中的老师(13-14周)时：1时学习领域：造型、表现教学目标：1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系重点难点表现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象教师准备：相关范图、儿童画等学生准备：油画棒水彩笔等教学过

3、程：一、前导入二、堂教学1、引导阶段：教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？2、发展阶段：小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望）画面交流：教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。分析范画：分析本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。

4、。。。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。3、布置作业：教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。三、后拓展：引导学生用其他的表现方法进行创作。后反思：题：第17会爬的玩具(13-14周)时：1时堂类型：设计•应用•造型•表现教学目标：1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。2、培养学生动手动脑能力和协作精神。3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：发展学生的创造性思维和动手实践的能力。教学难点：如何

5、种使玩具爬起教师准备：旧挂历纸、包装纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种绘画和手工材料。学生准备：制作工具。教学过程：一、组织教学二、检查用具三、导入：出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出题。师：小朋友门，老师这儿有一个小玩具，同学们仔细观察和思考：小玩具和我们以前制作的有什么不同？生：思考，讨论、回答。四：授新1、总结学生发言，引导学生思考师：对，（出示题）会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起么？仔细观察，四人小组讨论。生：观察，思考、讨论、回答2、示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步

6、骤。师：真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢？生：（略）师：你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了。3、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。师：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。五、布置作业：师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马

7、上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具爬的最好，最长。比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。六、制作七、教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。八、拓展：今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。题：第18电脑美术(1-16周)时：1时堂类型：设计•应用•造型•表现教学目标：1、使学生

8、能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术的乐趣，从而激发学生学习