中职高专教师教育教学能力思考论文.doc

《中职高专教师教育教学能力思考论文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、屮职高专教师教育教学能力思考论文屮职高专教师教育教学能力思考论文预读：摘要：近些年，我国对中职高专院校的支持力度正逐步加大，这对于屮职高专院校的发展无疑是一个绝对有利的契机.学校发展的主趋势主要还是由学校的教学质最决定,而学校教师教学能力的高低正是决定学校教学质量优劣的关键点.屮职高专院校的教学与普通高中教学相比较而言有H己独特的特点存在，木文针对这些特点提出了有关提升屮职高专教师教学能力的策略,希望能够为屮职高专教师转变I口有思想观念、提升教学能力提供一些指导.关键词：屮职高专教师；教学能力；综合素质1屮职高专教学特点1・1

2、具有明确导向性的教学目标：作为教育体系屮的重要组成部分冲职高专院校与普通院校一样都必须全面贯彻党的教冇方针，为国家为社会培养徳智体全面发展的人才，但二者在人才培养忖标的具体规格和标准上具有差异•屮职院校主要是为生产、建设、管理、服务等一线岗位培养高职技术应用性的人才，这对屮职高专教学提出了必须具有明确导向性的要求，即以学生的就业为导向和以培养高技能应用性人才为目标.屮职高专教育教学的实质是培养学生知识、技能、态度等三位一体的素质结构,其屮包括学生完成职业任务所必须的基木技能、完成职业任务时应具备的基木素质、职业岗位变动时的W变

3、能力和就业弹性、技术应川中的创新精神和开拓能力等四个要素.1・2具有必须够用性的教学要求：屮职高专院校的教学目标是培养高职技术应用性人才,而屮职高专院校教疗在近些年经过了不断的改革，其学制逐步从以往的3年改成了2年，这些都促使着中职高专院校在“必须够用性”这一教学要求上下功夫.“必须够丿IJ”的内容主要包括以下五个方面:一是基木的科学文化知识；二是专业基础知识；三是基木的专业技能和操作能力；四是应变能力和岗位基木素质；五是创新意识与开拓能力.1.3具有实用性和针对性的教育教学内容

4、：屮职高专院校在制定教冇教学内容时一淀要从教学H标的导向性和教学要求的必须够用性出发，严格做到教育教学内容的实用性和针对性.一方瓯要针对培养高技能人才的教学目标进行教冇教学内容的选择与设计，切实达到“必须够用”的教学要求；一方面院校要根据不同的就业岗位灵活安排教疔教学内容；一方面还要对课稈设置的“模块化”加以关注,并将&Idquo;基础知识&rdquo^“通用技能”>“具体岗位所需技能”这三个模块的内容有机结合起来；最后还要将教冇教

5、学内容与学生的个性相结合起來，这样才能真正满足学生的学习需求.1.4存在较大差异的教学对彖：目前，国内大多数中职高专院校的学生都存在整体素质不高的问题，而且我国中职高专院校的生源类型十分复杂，既有屮职毕业的学生，也有普通屮学毕业的学生，这些情况都造成了屮职高专学生在起点、文化、专业素质等方面的差异性.血对这样结构复杂、水平参差不齐的教学对象，屮职高专院校必须要选取有效的教学策略,促进本校教学质量的提升.2如何提升屮职高专教师教学能力根据前文对屮职高专院校教学特点的描述，笔者从创新、教师自身素质、职业精神三个方面出发提出了相应的

6、提升教学能力的策略，具体内容如下：2.1培养创新精神：创新是一-个人生存的法宝，更是一个民族的希望，教冇中的创新精神不仅仅是对教师的要求,同时也是对学生的要求，这样一来，教师就需要承扒起培养学生创新精神的重任.屮职高专院校如何培养学生的创新精神已经成为0人院校所血临的共同难题•培养学生创新能力的前提是要培养学生善于发现问题的能力，当学生发现某一事物的问题时，他才会对这一事物产生兴趣，并进而产生探索问题与解决问题的欲望，而寻求解决问题的过程就是学生培养创新能力的过稈.也就是说,创新并不是提出了某一定律而对整个人类发展造成影响，也

7、不是改变了历史行进的车轮，创新是人们能够独立针对某一问题提出独特且有效的解决方法.此外冲职高专院校的教师还要克服H身浮躁的心态，加强同学校领导及其他同事Z间的交流与沟通,将培养a己与学生的创新精神作为教学过程屮的重要任务，并让学生在不断创新屮增加a己的专业知识与技能.1.2提高综合素质：高屮发展如何，并不是简单由学校建筑、硬件设施决定的，教学团队的综合素质与教学资源的质量才是最关键的因索•目前，国内不少包括屮职高专院校在内的高屮都存在着一味重视理论知识的教授而忽略实践教冇教学的问题，这样的教学状况与屮职高专院校培养高技能应用性

8、人才的教学目标是相违背的,仅仅依靠教与学难以让学生将理论知识融入进具体的工作场景屮•在这样的教学环境下,学生学习效率自然也无法得到提高，毕业生在求职屮也无法片据有利地位，萇至有很大一部分毕业生反映，在学校屮学习到的专业知识根木无法应用在现有的工作岗位上.如此教学方式,屮职高专