《管理综合实训》教学大纲.doc

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1、《管理综合实训》教学大纲适用专业:工商管理专业课程编号:总学时:4周学分:8第一部分使用说明一、实践课程的性质和目的1、课程性质本实训是T商管理专业的必修实践环节2—,是培养学生综合管理能力和团队合作能力的重要实训组成部分。2、课程教学目的(1)综合运用角色扮演、导师指引、案例分享、企业讲坛、角色互换、交流互动等方式进行管理知识与方法的综合运用。(2)训练参训者战略管理、市场营销、财务管理、生产运作、物流管理、市场信息收集与运用等管理技能,全ifii提高受训者的综合索质。(3)理解企业战略的重要性,学会用战略的眼光看待企业的业务与经营,保证其与战略的一致。(4)体验制造业企

2、业的完整运营流程,理解物流、资金流、信息流的协调过程。(5)体会现金流的巫要性,学会资金预算,控制融资成本,捉高资金使用效率;通过财务报告、财务分析解读企业经营的全局,学会透过财务看经营。(6)理解团队合作的巫要性,树立全局观念及共赢理念;体会人尽其才的价值及用人不当的后果。(7)建立基于信息时代的思维方式,培养辩证思维的能力,体会差异化思维的力量。(8)认真聆听企业讲坛,积极参与案例分析与实训总结,以获得最大的收获。二、实践教学要求1.每个学生参与所有的实训流程,并承担一个具体的工作岗位。2.实训前要认真学习本实训手册的相关内容,明确实训目的、内容和相关要求,确保实训效果

3、。3.在实训过程中,要树立端正的实训态度和良好的团队精神。4.在实训过程中要特别注意人身和财物的安全。5.遵守实训纪律,保证按时出勤,并完成相关任务;遵守国家法律法规,遵守实训教室的相关规定,听从安排。6.做好实训记录,记好实训日记,为撰写实训报告做好准备工作。7.认真撰写个人实训总结和模拟企业经营分析报告,字数分别不少于5000字和8000字。模拟企业经营分析报告与该模拟企业CEO的个人实训总结合一。三、教学方式及对教师的要求(一)教学方式1.战略设计。2.实战对抗。3.案例讨论。4.专题报告。5.总结捉升。(二)对教师的要求1、指导教师在实习期间必须每天到岗对学生进行全

4、程监督。2、指导教师应认真,负责,细心指导,对发现问题及时提出,保证实训的质量。3、指导教师应对所负责的设计内容,有较深的理论基础和实践经验。4、指导教师应客观、公正、公平的进行成绩的评定。四、主要教学参考书与教学软件1、刘平主编,《金业经营管理综合实训讲义》2、教学软件:用友ERP企业经营沙盘模拟软件五、实践时间与场所要求(-)实践时间:本实训在第6学期进行。(―)场所要求:校内集中/ERP沙盘实验室六、考核内容、考核形式与评定标准学生成绩评定综合以卜内容:1.企业间实战対抗的成绩,片30%;2.每个成员在企业内的排名,占20%;3.案例讨论的参与情况,占20%;4.实训

5、报告成绩,占20%;5.出勤及遵守纪律情况等,占10%。第二部分内容、实训方式与课时分配本实训主要分为五个阶段。各阶段建议安排如下:第一阶段感性认识阶段(3天,第一周周一至周三)1.实训动员和规则介绍。一般安排在周一上午,主要进行实训动员和介绍第一篇导入篇的主要内容,使学生掌握竞赛规则和企业运行流程。2・热身竞赛。一般从周一下午开始到周三上午结束,按照竞赛规则在指导教师的监控下,学生进行企业经营沙盘模拟若干年(一般是六年)的热身赛。3.热身赛小结。一般安排在周三下午,对热身赛进行简要点评,同时部署下步实训内容。第二阶段理性设计阶段(2天,第一周周四至周五)1.初步制立公司经

6、营战略,各CEO主持(周四上午)2.制定职能战略,由备角色进行相应职能战略制定(周四下午,同步进行)(1)制定市场竞争策略,营销总监(CMO);(2)制定新产品开发计划,技术总监;(3)制定生产计划,生产总监;(4)制定财务规划,CFO;(5)明晰组织架构及内部考核办法,人力资源总监(CHO)(6)依据生产计划制定相应采购计划,采购主管3.形成公司经营战略方案,CEO主持(周五)第三阶段实战对抗阶段(第二周)半天竞赛,半天听报告(上午听报告,下午竞赛)。聘请企业的人来做报告。1•周一上午,CEO报告;下午,第一年运行。2.周二上午,CFO报告;下午,第二年运行。3.周三上午

7、,营销总监报告;下午,第三年运行。4•周四上午,生产总监/技术总监报告;下午,第四年运行。5.周五上午,人力资源总监/采购主管报告;下午,第五年和第六年运行,并公布实战对抗竞赛结果。第四阶段案例讨论阶段(第三周)安排5・6个不同类型(侧重不同角色)的典型案例,案例的讨论要把案例与沙盘模拟实战对抗结合起来。半天准备,半天讨论。1.周一,公司战略案例讨论。2.周二,竞争策略案例讨论。3.周三,财务管理案例讨论。4.周四,人力资源案例讨论。5.周五,产品开发与生产案例/物流管理案例讨论。第五阶段总结提升阶段(第四周)1.

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